O Escolanovismo No Brasil

de que, se todo o ensino no Brasil é bastante deficitário, o ensino médio o é mais ainda. Uns defendem uma formação humanista e científica única e para todos; outros, uma formação pré-profissional ou até mesmo profissionalizante; outros ainda defendem a separação entre o ensino médio regular e o ensino técnico e profissional; e outros, finalmente, defendem o ensino médio integrado ao ensino técnico ou à educação profissional. 2 – Contexto Social no Brasil (1920/1930)…

das exigências para obtenção da menção no componente curricular Dificuldade de Aprendizagem, ministrada pela Professora Especialista Fernanda do Carmo. SUMÁRIO 1- Introdução 11 2- Resumo 12 3- Tradicionalismo 13 4- Escolanovismo = Construtivismo 14 5- Da Montagem 15 6- Conclusão 17 7- Considerações Finais 18 INTRODUÇÃO Estimulados desde o início do curso a buscarmos sempre por melhorias e qualidades na prática pedagógica com nossos…

democratizar a cultura, pela ampliação dos quadros escolares” (p. 45). Em um segundo momento, Nagle se dedica a caracterizar os movimentos político-sociais e correntes de idéias que, a seu ver, marcaram o contexto de instituição da educação escolar no Brasil. Plenamente evidenciados se fazem, a essas alturas, os riscos de um outro compromisso implicitamente postulado pelo autor: o de dotar seu trabalho de um caráter eminentemente didático, sacrificando ao exercício da exposição cuidadosa…

geralmente é o modelo econômico do país, ligado inteiramente aos baixos salários dos professores, condições sociais dos alunos, e número de alunos em sala de aula. O que reflete nos resultados dos índices do IDEB por avaliações como o Saresp, Prova Brasil entre outros. Segundo o autor a maior responsabilidade pelo déficit de resultados está ligado a postura do governo que insere na escola uma lógica mercadológica de competitividade, e que no fim acaba por excluir o aluno com menores…

INTRODUÇÃO Em seu texto "Didática: uma retrospectiva histórica", a autora Ilma Passos procura descrever a trajetória histórica da didática no Brasil. Indo do período que traça desde a colonização em 1549, com a chegada dos jesuítas como primeiros educadores; em seguida enfatizando as modificações transformações durante a década de 30, onde, enfim, a didática é incorporada como disciplina nos cursos para a formação dos professores; chegando por fim aos dias atuais. A autora destaca ainda…

de reforma, chamado Escolanovismo, com uma nova maneira de interpretar a marginalidade, que deixa de ser pela ignorância e passa a ser encarada como o sujeito rejeitado. Uma pedagogia com tratamento diferenciado, a partir da descoberta das diferenças individuais, cada indivíduo é único. Porém esse modelo agravou o problema da marginalidade, provocando o afrouxamento da disciplina e a despreocupação com a transmissão de conhecimentos, A pedagogia tecnicista O Escolanovismo apresentava sinal de

didática tradicional 2.1.1. A fase anterior à Revolução de 1930 Pág. 45: Os reflexos da Primeira Guerra Mundial geraram novas perspectivas em torno da situação econômica, política e educacional do país./ Estabeleceu-se no Brasil o “entusiasmo pela educação”, caracterizado pela valorização quantitativa da educação quanto à difusão do ensino e combate ao analfabetismo, em vista das novas condições sócio-econômicas do incipiente processo industrial brasileiro.…

retomada dos conteúdos vitais. A educação progressiva dá condições para que criança tenha controle sobre a própria vida. Daí, as atividades manuais e físicas, bem como o estímulo ao espírito de iniciativa e a independência do aluno. O escolanovismo no Brasil Um manifesto muito importante na pedagogia brasileira foi no manifesto dos pioneiros da educação nova representou a tomada de consciência da defasagem entre a educação e as exigências do desenvolvimento. E surgiu no…

didática I terça-feira, 1 de dezembro de 2009 Resumo do texto - Didática: Uma Retrospectiva Histórica Em seu texto "Didática: uma retrospectiva histórica", a autora Ilma Passos procura traçar a trajetória histórica da didática no Brasil. Indo do período que abrange desde a colonização em 1549, com a chegada dos jesuítas como primeiros educadores; depois acentuando as transformações durante a década de 30, onde finalmente a didática é incorporada como disciplina nos cursos para a formação dos

de educação, o movimento escolanovista encontrou terreno propíciopara o seu desenvolvimento." (...) Entram na moda a inovação e a modernização dos meios, passando para segundo plano os próprios conteúdos do ensino." "Em suma, a influência do "escolanovismo" nostreinamentos, principalmente o que chegou às escolas públicas, acabou reforçando muito a noção de que atividades, métodos e técnicas resolveriam a improdutividade da escola, deixando mesmo o conteúdo -aprendizagem da cultura…