O Erro Como Estrategia Didatica Estudo Do Erro No Ensino

Erro construtivo e a sua relação professor/aluno O “erro escolar” é algo inquietante e provocante ao mesmo tempo. Assim, venho durante a minha vida profissional, tentando compreendê-lo de maneira construtiva, estudando os pressupostos teóricos dos seguidores de Piaget e até dentro de um enfoque interdisciplinar. A minha maior preocupação é com a rotina que se efetiva na sala de aula do que com o produto, examinando como os "erros" se revelam nas atividades dos alunos, nos…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino TÍTULO DO TRABALHO O segmento incomensurável: De sua existência a sua experiência via História da Matemática e Novas Tecnologias. Cintia da Silva Vieira NOME DO ALUNO PARACAMBI/RIO DE JANEIRO 2010 Cintia da Silva Vieira NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO O segmento incomensurável: De sua existência a sua experiência via História da Matemática e Novas Tecnologias

Nacionais (PCNs), a álgebra é um dos eixos estruturadores do ensino fundamental, pois ela constitui um espaço em que os alunos podem desenvolver capacidades de abstração e generalização e também adquirem ferramentas para a resolução de problemas. O PCN sugere que o ensino da álgebra deve ser feito de forma clara e objetiva, procurando sempre que a construção do conhecimento por parte dos alunos.A cada dia que se passa, vemos na sala de aula que o estudo da álgebra está ligado…

Formação e prática do educador de EJA e o Método de Paulo Freire. Esta atividade é importante para que você possa pensar em estratégias para melhorar a qualidade de intervenção do formador em atuação na EJA, e conhecer a contribuição de Paulo Freire para a EJA. Para realizá-la devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 1- Basear-se nos conteúdos da aula do Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA): Formação e prática do educador de EJA. 2- Pesquisar, do Livro-Texto da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTU SENSU EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COM ÁREA DE CONCENTRAÇÃO EM “ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA”. GILSON YURI SILVA MOURA ANTEPROJETO O Cinema no ensino de Física: Análise de cenas de filmes e suas contribuições para o ensino-aprendizagem. Vitória da Conquista 2014 1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

elementos ditos tradicionais na atual Educação Física escolar. Para tanto, buscamos em pesquisadores da História da Educação Física brasileira referências à Educação Física tradicional que justifiquem aquelas críticas. Em seguida, recorremos à Didática para conceituar a Pedagogia tradicional e aplicar esse conceito à Educação Física, de modo que ela possa ser denominada também de tradicional. Num terceiro momento, analisamos algumas críticas a esse tradicionalismo na tentativa de…

reflexão sobre a utilização da cartografia no livro didático. Como pressuposto de analise situaremos o ensino fundamental, médio e o universitário. Em panorama tem-se o intuito de perceber os avanços e as dificuldades que se encontra na aprendizagem e na elaboração de materiais didáticos e como são aceito pelos alunos e professores. E entendendo a importância dos livros didáticos nas redes de ensino, sejam elas, estaduais, municipais e particulares. Os livros didáticos ao…

PCN E PNLD: PARAMETRIZAÇÃO DO ENSINO DE GRAMÁTICA DANIELA MANINI (PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINAS). Resumo Este trabalho pretende discutir propostas para o ensino de gramática no Ensino Fundamental II, frente de Língua Portuguesa que gera várias discussões, para além das esferas acadêmica e pedagógica, sobre que gramática(s) ensinar e sob qual(is) metodologia(s). Para tanto, traz a discussão e a análise sobre o que propõem documentos oficiais de ensino, como os Parâmetros…

Brasília 2013 A DIDÁTICA DO PROFESSOR BOM X RUÍM | | |Trabalho apresentando às disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico: Reflexão e pesquisa (regular); Didática (DP); Políticas | |Educacionais; Metodologias do Ensino da…

refletir sobre a mudança pessoal do pesquisador, do ponto de vista teórico e metodológico quanto ao processo de ensino – aprendizagem da leitura e da escrita, para que sua prática pedagógica possa melhorar. A temática deste trabalho está voltada para os fundamentos do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita nas séries inicias do Ensino Fundamental. Este estudo apresenta e analisa fragmentos sobre o processo de alfabetização e letramento nas séries iniciais da…