O Debate Antropologico E As Contribuições De Vigotski Em

Azevedo, Thiago César Almeida & Ana Helena Moreira “O RESFRIADO DA PSIQUIATRIA”: A DEPRESSÃO SOB O PONTO DE VISTA ANALÍTICO-COMPORTAMENTAL . . . . 65 Luciene Aparecida Souza Silva Moraes IDENTIDADE DO ADOLESCENTE NA CONTEMPORANEIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA . . . . . . . . . . 86 Resenha de livro João Bosco dos Santos Baring & Victor Barão Freire Vieira CORPOS NA CIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA DA VIOLÊNCIA URBANA EM SÃO PAULO . . . . . 99 Normas para Publicação…

da escola e como os atores sociais se organizam (arranjando as forças) para impor e para cumprir essa função? Para respondermos a essas perguntas, precisaremos recorrer à História e à Economia. Vamos começar utilizando uma das mais importantes contribuições teóricas sobre a escola brasileira: o livro Escola e Democracia, escrito pelo Professor Dermeval Saviani, no início da década de 1980. Nessa obra, Saviani descreve a trajetória da educação no Brasil no século XX, e identifica…

propiciaram o início da reflexão sobre o homem? 3. Quais as contribuições fundamentais para a Psicologia apontadas nos textos de Sócrates, Platão e Aristóteles? 4. Com a hegemonia da Igreja, na Idade Média, qual a contribuição de Santo Agostinho e São Tomás de Aquino para o conhecimento em Psicologia? 5. Em qual período histórico situa-se a contribuição de Descartes para a Psicologia? Qual é essa contribuição? 6. Quais as contribuições da Fisiologia e da Neurofisiologia…

aula serão (solicitados) considerados como um dos critérios da própria avaliação (assiduidade plus envolvimento). IV. As avaliações fundamentais consistirão em prova escrita e seminários. V. Atividades do tipo monográfico (individual ou em grupo) e debates poderão ser utilizados como atividade (de avaliação) complementar. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Primeira Unidade: O Pensamento Antigo e as implicações para a compreensão de Estado O Nascimento da filosofia e seus desdobramentos. O que é…

Escolar no Atual Momento Histórico. Ao longo de nossa programação teremos a oportunidade de conhecer duas Propostas Pedagógicas na Educação Física Escolar e também a experiências relativas a Educação Física no Curso Normal. Finalizando nosso ciclo de debates, vamos debater O contexto Social e as Ações Pedagógicas Cotidianas na Educação Física Escolar: (im)possibilidades. Toda a programação do VII EnFEFE será enriquecida com a apresentação de 74 temas-livres. Torna-se necessário…

este projeto pedagógico contempla conteúdos essenciais que englobam conhecimentos morfológicos, fisiológicos e biomecânicos; mecanismos e processos de desenvolvimento motriz; aquisição de habilidades e de fatores psicológicos, filosóficos, antropológicos, sociológicos e históricos que enfocam aspectos éticos, estéticos, culturais e epistemológicos; técnicas de estudos e de pesquisa; princípios gerais e específicos de gestão e organização das diversas possibilidades de intervenção…

sob o ponto de vista do desenvolvimento do ser humano e a avaliação como ato crítico de reorientação e construção de possibilidades.”(2002, p.35) Referências Bibliográficas ANDRADE FILHO, Francisco Antônio de. Filosofia e Epistemologia em debate, p. 5, 20, 6 - 8, 34 - 36, 38 - 40, 41 - 43, 86 - 88, 101 - 103, 110 - 112, 113 – 115. Disponível em . Acesso em 26 de julho de 2003. BORTOLANZA, Maria de Lourdes. “Pedagogia crítico-social”, in: Maria Lourdes Bortolanza. Insucesso…

utópico, esta discussão se dará com base na retomada das mediações histórico-sociais nas quais se tece a nossa própria realidade humana. O projeto educacional é assim, necessariamente, um projeto político e pressupõe necessariamente um projeto antropológico. É por isso que não bastará à universidade dar capacítação científica e formação política, se ela não inserir estas dimensões numa dimensão mais ampla que é a da construção do próprio sentido da existência histórica da nação.…

além da formação unilateral. 112 f. 2011. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2011. RESUMO O estudo se insere na luta travada pela direção na formação das futuras gerações, e em especial no debate travado entre aqueles que investigam a construção da teoria pedagógica, em especial da Educação Física. Tem como objeto as proposições pedagógicas da Educação Física que orientam a direção desse processo de formação no interior das…

...........39 PARTE II 1980-2010: trinta anos de pesquisas sobre história do ensino da leitura. Que balanço? Anne-Marie Chartier ..............................................................................................................49 Contribuições do GPHELLB para o campo da história da alfabetização no Brasil Maria do Rosário Longo Mortatti .......................................................................................69 Lourenço Filho, alfabetização e cartilhas:…