O Bom Professor E Sua Prática Cunha

estagio Supervisionado via fortalecer a relação teórica e pratica baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento profissional implica, em utilizar conhecimentos adquiridos tanto na vida acadêmica, quanto na profissional. O estágio foi realizado no BOM JESUS NOSSA SENHORA DE LOURDES – localizado no Bairro Cristo Rei, grande Curitiba, e tem como principal objetivo traspassar o que foi aprendido através da teoria, e transforma-la na prática. A teoria apresentada durante as…

autores correlacionam a afetividade com o cognitivo, emoções, professor-aluno e áreas afins, já que é de extrema importância quando uma pessoa está começando a fase do aprendizado. Ricardo José¹ em seu artigo² mostra que Henri Wallon incita que para a criança se desenvolver ela precisa viver sempre interagindo com o meio social em que vive com as pessoas de seu convívio, sejam pais, parentes, colegas de escolas ou professores. Mostra como a emoção, mesmo tendo uma teoria…

Professor inesquecível É interessante observar que quando se fala de bom professor, as características que aparecem estão muito mais ligadas a aspectos técnicos, didáticos e quando se fala do professor inesquecível o que aparece mais é a pessoa do professor, ligado ao aspecto afetivo: aquele que dá coragem e confiança, que incentiva, que é responsável, desafiador. Conhecer as necessidades das crianças, se elas enfrentam problemas em casa, se necessitam de incentivo, de amor, de um…

18 4 A APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR DOS DEFICIENTES VISUAIS 21 4.1 APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DEFICIENTE VISUAL 24 4.2 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E A CRIANÇA DV 26 4.3 FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O TRABALHO COM O DEFICIENTE VISUAL 27 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 32 REFERÊNCIAS 33 1 INTRODUÇÃO Para um bom desenvolvimento físico e psicológico de um aluno com Deficiência, é necessário um convívio social (inclusão) com crianças sem deficiências, assim tratando- as da mesma…

o aluno se sente “ cuidado” pelo professor e se torna estimulado a buscar pela construção do seu conhecimento. Dentro dos estudos sobre afetividade na aprendizagem, acredita-se que o lado afetivo exerça uma grande influência no desenvolvimento cognitivo dos alunos, pois quando um aluno se sente respeitado e estimulado pelo professor, ele se sentirá segura e estimulado a aprender. Isso é facilmente comprovado através de um bom relacionamento entre o professor e o aluno. Vygotsky,…

o professor terá condições de propiciar aulas dinâmicas, prazerosas e eficazes através do ato de brincar. Apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis(prática) educacional no cumprimento do direito à infância, da imaginação. “A brinquedoteca pode existir até sem brinquedos, desde que outros estímulos às atividades lúdicas sejam proporcionados.…

Distância. Polo de Apoio Presencial de Manaus – AM. Curso de Licenciatura em Pedagogia. Arte, Criatividade e Recreação. Analícia Cristina Cunha Penalber – RA 403379 Edilene Ferreira de Sousa – RA 403110 Francenilce Bentes Pedroso – RA 403911 PROFª: Maria Clotilde Bastos (a Distância) MANAUS – 2014. Analícia Cristina Cunha Penalber – RA 403379 Edilene Ferreira de Sousa – RA 403110 Francenilce Bentes Pedroso – RA 403911 A ARTE E A…

do Paraná (1976), mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1990) e doutora em Psicologia pela USP/Ribeirão Preto (2003). Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores e Currículo, atuando especialmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Currículo, Educação Virtual, Gestão Educacional e Formação Continuada. E-mail: noerivas@ffclrp.usp.br Meu nome é Hilda Maria Gonçalves da Silva. Sou doutora, mestre em Educação Escolar…

AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES FORMATIVE EVALUATION IN HIGHER EDUCATION: AN EXPLORATORY RESEARCH FROM TEACHER´S PERSPECTIVE Por: Esda Maria Lacerda Cunha E-Revista Facitec, v.3, n.1, Art.5, dezembro 2009. Todos os direitos, inclusive de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte. A reprodução total de artigos é proibida. Os…

O professor exerce uma função única dentro da escola. Ele é o elemento de ligação entre o contexto interno –, a escola, o contexto externo – a sociedade –, o conhecimento dinâmico e o aluno. Contudo, segundo Cunha (1996), o papel do professor não se encontra claramente definido e nem valorizado. Além disso, não podemos nos esquecer de que o professor é fruto de um determinado contexto histórico e social. Vários estudos abordam esse tema para questionar, principalmente, a formação…