Neotecnicismo

atualidade do velho tema dos especialistas no poder – cuja primeira defesa, formalizada por Platão, inaugura a longa trajetória do autoritarismo tecnocrático na história das sociedades. É de se esperar assim que, em tempos de neoliberalismo e de neotecnicismo, a publicação tão longamente esperada dessa segunda edição da obra de Jorge Nagle possa suscitar as novas apreciações que só o presente lhe poderá acrescentar. Lílian do Valle Professora da Universidade Estadual do Rio de Janeiro

escola tem continuidade, ganhando um novo impulso propiciado pelas novas tecnologias em educação. Concebe-se que por meio das novas tecnologias a premissa da educação para todos pode ser viabilizada de maneira rápida e econômica. É o chamado neotecnicismo, apregoado pela sociedade da informação. Essa forma de fetichismo tem suas consequências para a educação, sobretudo, no que se refere à qualificação necessária para a força de trabalho de acordo com as necessidades da produção, tendo…

pedagogias não hegemônicas. Podemos citar como contexto histórico a abertura de mercado e na educação destaca-se a promulgação da primeira LDB, a educação popular de Paulo Freire, a expansão tecnológica e a influencia das teorias do neoconstrutivismo, neotecnicismo e do neoescolanovismo. Hoje não há como pensar a escola como um único espaço escolar, e sim vários espaços alternativos. As ações podem e devem acontecer em espaços denominados escolares e também em outros espaços,…

p.53­71. FAZENDA, Ivani C. O papel do estágio nos cursos de formação de professores. In: PICONEZ, S. (coord.). A Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado, Campinas, SP: Papirus, 1998. FREITAS, Luis Carlos. Neotecnicismo e Formação do educador. In: ALVES, Nilda (org.). Formação de Professores ­ Pensar e Fazer. São Paulo, Cortez, 1992. GATTI, Bernadete & ROVAI, Angelina. Um estudo sobr e os cursos de formação de professores a nível de

visão autoritária típica da época da ditadura brasileira, quando se acreditou que gestão verticalizada e treinamento de professor resolveriam o problema da escola brasileira. Nascia aí o tecnicismo (Saviani, 1982). Estamos agora diante de um “neotecnicismo” (Cf. Freitas, 1992), em que acordos de gestão com prefeitos (em cascata para dentro dos sistemas), responsabilização e treinamento do professor via CAPES e Universidade Aberta do Brasil são a estratégia. 974 Educ. Soc.,…

crítico-reprodutivista. Já de 1980 a 1991 aconteceram os ensaios contra-hegemônicos: pedagogias da educação popular. Pedagogia da prática, pedagogia crítico-social dos conteúdos e pedagogia histórico-crítica. Também foi a época do neoconstrutivismo, neotecnicismo e o neoescolanovismo. Agora veremos algumas atividades e ações que possibilitam a aproximação entre os espaços escolares e os espaços não escolares, pois entendemos que a educação não formal vem para agregar e não…

dos Santos e Ana Carolina Galvão Marsiglia. | |Capítulo XIV O neoprodutivismo e suas variantes: neo-escolanovismo, neoconstrutivismo, neotecnicismo – 1991-2001 (p. 423-440) | |Nessa fase, conclui Saviani, como decorrência da transição do fordismo para o toyotismo, as idéias pedagógicas no Brasil…

conjunto de ações e políticas institucionais adotadas nos últimos anos, no que diz respeito às concepções de reforma do ensino superior no campo de formação dos profissionais da educação, demonstra um retorno da concepção tecnicista do educador (neotecnicismo), com ênfase nos aspectos pragmatista da formação. Sendo assim, mostra-se necessário reafirmar as formulações e concepções históricas do movimento dos educadores, quando da discussão das diretrizes curriculares, por ocasião das…

das IES, e dos cursos de formação, como parte da reforma mais geral do ensino superior e da reforma do Estado, desencadeada pelo atual governo. No que tange às concepções de formação, assistimos ao retorno da concepção tecnicista do educador (neotecnicismo), tal como anunciado por Freitas (1992), com ênfase nos aspectos pragmatistas da formação. A opção por esse modelo de formação atende aos princípios de flexibilidade, eficiência e produtividade dos sistemas de ensino, negando toda a trajetória

Antonio. Os professsores e suas histórias de vida. In: NÓVOA, A. Vidas de professores. Coleção ciências da Educação, Vol. 4.Porto: Porto editora,1992. SAVIANI, Dermeval. O neoprodutivismo e suas variantes: neo-escolanovismo, neoconstrutivismo, neotecnicismo (1991-2001). In: _____. pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores associados, 2007. PARO, Vitor Henrique. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Editora Ática, 1997. SAVIANI, Demerval. História das idéias pedagógicas no…