Neotecnicismo E Formação Do Educador

escolar bem como o seu direcionamento na comunidade escolar e na sociedade. É através da gestão educacional que se pode atingir todos os atores do cenário escolar. O Observatório Brasileiro de Violências nas Escolas – Brasil reúne pesquisadores, educadores e demais interessados no tema, com objetivo de promover dinâmicas que favoreçam o estudo, a pesquisa e a reflexão acerca da violência escolar bem como a divulgação de uma cultura da paz. Com iniciativa inédita na América Latina, a…

compreender as mudanças, a escola poderá identificar os limites de sua atuação. • A globalização, deve ser compreendida como um conjunto de fatores que expressam essa etapa do desenvolvimento capitalista. • A própria dinâmica do capitalismo leva a formação de um mercado global que permita a manutenção do lucro. • As mudanças no processo produtivo requerem da escola uma adaptação,visando a melhor qualificação do trabalhador. • Nesse contexto, a universalização da educação é condição…

aproximação aconteça, deverá o ensino básico antecipar a 1 Lucas Batista de Souza, mestrando do PPG em Educação Escolar, UNESP-FCL/Araraquara. E-mail: lucas.cso@gmail.com, lucas.cso@hotmail.com. profissionalização, uma das prerrogativas para a formação de mão-de-obra qualificada que, em um contexto de competitividade internacional, favoreceria a instalação de empresas transnacionais no Brasil; promoveria o crescimento econômico, geraria inclusão social por meio da difusão do…

1 EDNA GUIOMAR SALGADO OLIVEIRA GUEDES Políticas públicas de formação de professores: PROCAP, os passos e descompassos de uma experiência de formação continuada no município de Buritizeiro (MG) Universidade de Uberaba Uberaba, 2003. 2 EDNA GUIOMAR SALGADO OLIVEIRA GUEDES Políticas públicas de formação de professores: PROCAP, os passos e descompassos de uma experiência de formação continuada no município de Buritizeiro (MG) Dissertação apresentada ao Programa de…

Raquel Goulart Barreto TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE RAQUEL GOULART BARRETO* RESUMO: Este trabalho analisa as construções teóricas e ideológicas relativas à precarização de trabalho e formação docente, tendo em vista os discursos que sustentam as políticas em curso. Para tanto, discute: (1) as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) como elo entre “globalização” e trabalho docente; (2) o modo de inserção dessas tecnologias na chamada “sociedade…

– c a p í t u l o : 1 – As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e…

As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e significados de indivíduos e grupos, criando

assumiram um papel de destaque: a Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE – a Associação Educacional do Oeste do Paraná – ASSOESTE e a criação do Departamento de Educação da AMOP, que desde 2003 tem contribuído na organização de cursos de formação continuada para professores das redes municipais e no processo de produção e avaliação deste Currículo. A Região Oeste do Paraná é uma região, no que se refere a sua história recente que passa a ser marcada pela expansão territorial…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO (ICED) FACULDADE DE EDUCAÇÃO BRENDA DA SILVA CRUZ FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RACISMO: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará BELÉM – PA 2013 BRENDA DA SILVA CRUZ FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RACISMO: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará…

DIDÁTICA E DOCÊNCIA: FORMAÇAO E TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Este artigo foi escrito a partir de comunicação apresentada no I Simpósio sobre Ensino de Didática promovido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (Leped), da Faculdade de Educação da UFRJ. Foi gratificante para o autor compartilhar com investigadores e professores-formadores de vários lugares do país presentes nesse evento, do esforço conjunto pelo desenvolvimento teórico…