Nacionalismo Socialismo Comunismo Totalitarismo E Dita

meu trabalho de analista de grupos de base, confrontei-me com as manifestações do inconsciente individual e com o que chamarei simplesmente de inconsciente social, por falta de uma definição melhor no momento. ê essencialmente nas obras de Freud, ditas sociológicas, ·que pretendo encontrar o fio condutor que pode me guiar aos meandros apresentação . 15 de minha experiência. Torna-se necessário estabelecer que não pre· tendo me limitar ao estudo estrito dos trabalhos de Freud sobre o…

Uma das principais abordagens sobre o mito é a de Mircea Eliade, que o concebe como narrativas de histórias sagradas, do fabuloso nas sociedades mais antigas, o qual possui valor explicativo de fatos, fenômenos e de formas de organização social, ditas ainda, narrativas de origem, que através de uma reatualização periódica, buscam interromper o fluxo do tempo histórico. Segundo Eliade, o mito é uma realidade cultural extremamente complexa, que pode ser abordada e interpretada em…

como ele se exercia concretamente e em detalhe, com sua especificidade, suas técnicas e suas táticas. Contentava−se em denunciá−lo no "outro", no adversário, de uma maneira ao mesmo tempo polêmica e global: o poder no socialismo soviético era chamado por seus adversários de totalitarismo; no capitalismo ocidental, era denunciado pelos marxistas como dominação de classe; mas a mecânica do poder nunca era analisada. Só se pôde começar a fazer este trabalho depois de 1968, isto é, a partir…

ele se exercia concretamente e em detalhe, com sua especificidade, suas técnicas e suas táticas. Contentava−se em denunciá−lo no "outro", no adversário, de uma maneira ao mesmo tempo polêmica e global: o poder no socialismo soviético era chamado por seus adversários de totalitarismo; no capitalismo ocidental, era denunciado pelos marxistas como dominação de classe; mas a mecânica do poder nunca era analisada. Só se pôde começar a fazer este trabalho depois de 1968, isto é, a partir…

permanente de reflexão acerca da função social da escola. São muitas as necessidades que surgem no âmbito da Educação em função da relação direta que esta tem com as questões econômicas, culturais e sociais. A primeira delas é sua função propriamente dita (construção/apropriação dos saberes científicos). Entretanto, sabe-se que esta importante instituição social vem sendo criticada por ter deixado de cumprir o seu papel primordial. Pensar na escola adequada à sociedade que ora se…

Acordo do Campo A questão da Reforma Agrária 95 96 II. 3.2. Movimentos sociais no campo As Ligas Camponesas: “Terra é pão. Pão é liberdade. E liberdade é paz” O Partido Comunista e a questão camponesa A Igreja católica e os STRs: “Nem comunismo, nem capitalismo O golpe militar 109 111 115 116 119 5 101 103 107 107 III. INTERPRETAÇÕES DA ‘MORADA’ 124 III. 1. A VISÃO DA ‘MORADA’ NA OBRA DE JOSÉ LINS DO REGO E DE GILBERTO FREYRE 125 Construção e…

lidamos com dois pesos e duas medidas? Se olharmos através da historia do Brasil, perceberemos como se cons- truiu esta ideia de democracia racial e de racismo baseados em saberes médicos, interesses políticos, e na necessidade de construção de um nacionalismo. Neste processo, oscilamos entre o pessimismo ante à miscigenação e o olhar positivo sobre a mesma. Exemplo de visão negativa sobre a mestiçagem associando-a à degeneração: o chamado “darwinismo racial” que condenava a…

cultura de escrita e por documentos onde se podiam basear as instituições legais-burocráticas, capazes assim de administrar províncias distantes. A imprensa, por sua vez, desafiou o monopólio burocrático do poder e encorajou o individualismo e o nacionalismo. 89 Existem dois princípios organizadores centrais no trabalho de Innis. Primeiro, como na esfera econômica, a comunicação leva com o tempo à monopolização por um grupo ou classe dos meios de produção e distribuição do…

das tão "voluntariamente" como as normas do xadrez. 80 - Alf Ross A questão é mais complicada se voltarmos nossa atenção para as normas de conduta em sentido figurado, ou seja, aquelas que podem ser derivadas das normas de conduta propriamente ditas, por exem­ plo, a seção 62 do segundo seu conteúdo direto. A consciência de que o comportamento contrário a essas normas de conduta traz consigo o risco de juízo, sentença e execução, indiscutivelmente gera um forte motivo para agir de uma maneira

permite a todo leigo ocupar-se, com a mais santa e incorrigível leviandade, daquilo onde se detêm ou naufragam em dificuldades amargas, cientistas e filósofos insignes, ao versarem conceitos como os de governo, nação, liberdade, democracia, socialismo, etc. Tem-se sobretudo referido que o trabalho do cientista da natureza é extraordinariamente facilitado pela circunstância de os fenômenos terem aí exterioridade à parte do observador ou as substâncias de que trata, por exemplo, o químico,