N Pratica A Teoria é Outra

colocar a importância da pedagogia na sociedade e o objetivo pedagógico.Veremos também as mudanças que ocorreram,a valorização do pedagogo. Entenderemos um pouco sobre a pratica educativa ,os tipos de praticas e o que é educação,segundo o texto de Libâneo. Colocaremos também alguns profissionais que estudam a educação,embora sobre outra perspectiva. Concluiremos,então,o que o curso de pedagogia nos fornecerá de proveito enquanto pedagogos formados.…

sobre a relação teoria prática hƩp://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2013v31n2p647 Susana Soares Tozetto* Thais de Sá Gomes** Resumo A teoria é entendida na percepção de Otaviano Pereira como a interiorização da prática, contemplação da ação prática. Pautado no conceito do referido autor, buscou-se investigar qual o conceito de teoria na percepção das acadêmicas do curso de Pedagogia, a fim de identificar nos depoimentos das mesmas, indícios que retratem qual a relação teoria/prática…

Parte do princípio de que a pedagogia, enquanto teoria da educação, tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa. Considera que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade. Assim, o que se propõe é identificar a pedagogia como campo do conhecimento sobre e na educação. “Campo de conhecimento”, pois não se trata apenas de teorias científicas, na medida em que envolve outras formas e outros tipos de…

Nome99999999999 INOVAÇÃO – MDIC – GRUPO 6 PROFESSOR: VINICIUS OLIVEIRA RIBEIRO Aula 0 –1. Gestão para a inovação: motivação e9 99 99 99 99 99 Olá pessoal, tudo certinho? N 99 99 99 99 99 e9 e9 9 99 99 9 99 99 N • om • 99 99 • 99 99 • 99 • e9 • om • Graduado em Administração na Universidade Federal de Uberlândia – UFU; MBA em Comércio Exterior e Negócios Internacionais na Fundação Getúlio Vargas – FGV; Atualmente, sou Analista de Planejamento e Orçamento do…

Teoria e prática no curso de pedagogia Giseli Barreto da Cruz Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo Este estudo discute a complexa relação entre teoria e prática no curso de pedagogia a partir da visão de pedagogos primordiais. A pesquisa realizada voltou-se para um grupo de dezessete pedagogos que testemunharam, como alunos, os tempos iniciais de implantação do curso no Brasil e que se destacaram no campo acadêmico educacional como referenciais de formação e de pesquisa.…

Philosophy and Education. It brings to light relevant issues that lead to philosophical investigation and its co-related areas, and indicates the need of educators to get involved in this investigation. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 3, n. 2, p. 05-12, jul./dez. 2010. Filosofia 5 Palavras-chave: filosofia; filosofia da educação; Key words: philosophy; philosophy of edueducação. cation; education. Concepções filosóficas Concepções filosóficas ou “filosofias”…

penal; omitindo-se a tutelar penalmente fenômenos substancialmente machistas. É necessária uma análise da criminalização das mulheres por um lado, e da falta de tutela penal às mulheres pelo Estado por outro, sob outra ótica que não a machista e patriarcal, a fim de vislumbrar outras formas de sociabilidade, não mais pautadas no androcentrismo. Palavras-chave: gênero. androcentrismo. direito penal. direitos humanos. criminologia crítica. feminismo. * Graduanda em Direito pela…

preparatórios dos gestos grandiosos e das realizações vultosas.” Joanna de Angelis RESUMO Esta prática assistencial teve como objetivo prestar cuidados de enfermagem com mulheres que convivem com HIV/AIDS, fundamentado na Teoria Humanística de Josephine Paterson e Loretta Zderad em um Centro de Atendimento Especializado e Prevenção em Saúde, no município de São Francisco do Sul. A prática assistencial foi realizada respeitando os preceitos éticos e legais contidos na resolução…

Professora do Departamento de Filosofia/UFPI. ∗∗ Mestrando em Filosofia pela UFPI/CAPES. Argumentos, Ano 2, N°. 3 - 2010 103 Sob a Influência de Kant: as Reformulações Teóricas de Rawls Muitas críticas, tais como as de Michael Sandel e Charles Taylor, apareceram em virtude da analogia da teoria de Rawls com a concepção kantiana relativa ao sujeito moral. Para rebater as críticas dirigidas à Uma Teoria da Justiça (TJ), Rawls reavaliou seus conceitos iniciais. No artigo “O…

Obra resenhada REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, Americana, Ano XV, v. 02, n. 29, p. 150-159, jun-dez 2013. SOUZA, L. Resenha. Teorias Contemporâneas da Aprendizagem. TEORIAS CONTEMPORÂNEAS DA APRENDIZAGEM ILLERIS, Knud (ed). Porto Alegre: Penso, 2013. 280 p. ISBN: 9788565848305 O livro propõe uma coletânea, composta por Lilian de Souza*13 escritos de teóricos contemporâneos, que têm como ponto comum apesentar e discutir…