Mussalim E Bentes

partir da netnografia: possibilidades e limitações. Renote: novas tecnologias na educação, Ufrgs, v. 4, n. 2, p.01-10, dez. 2006. Disponível em: . Acesso em: 07 out. 2012. MORATO, Edwiges Maria O interacionismo no campo linguístico. In: MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina. (Org.). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos. vol. 3. São Paulo: Cortez Editora, 2004. NUNAN, David. Research Methods in Language Learning. Cambridge: CUP, 2007. OLIVEIRA, Maria de…

grego sintaxis (ordem, disposição), o termo sintaxe tradicionalmente remete à parte da Gramática dedicada à descrição do modo como as palavras são combinadas para compor sentenças, sendo essa descrição organizada sob a forma de regras”. (MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina (Org.). Introdução à lingüística: domínios e fronteiras. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2006, p. 207). 139 c) Un grupo de reglas de derivación. Se trata de las reglas que permiten transformar unas expresiones en…

de educação Fundamental. PCN+Ensino Médio. Brasília: MEC, SEMTEC, 2002. BRONCKART, J. P. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sócio-discursivo. São Paulo: EDUC, 1999. DIONÍSIO, A. P. Análise da Conversação. In: MUSSALIM, F. & BENTES, A. C. (Orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. São Paulo: Cortez, 2001. p. 69 – 99. FÁVERO, L. L.; ANDRADE, Mª de L. C. V.O & AQUINO, Z. G. O. Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna.…

histórico-social e chama de formação ideológica o confronto de forças em um dado momento histórico. Não existe sentido em si; o sentido vai sendo determinado a medida em que as posições ideológicas vão sendo colocadas em jogo. Para Althusser (apud MUSSALIN; BENTES, 2004) a linguagem se coloca como uma via por meio da qual se pode depreender o funcionamento da ideologia. Apoiado no pressuposto científico da objetividade e na identidade do sujeito do Iluminismo, o professor se tornou…

Martelotta (São Paulo: Contexto, 2008). Depois dessa primeira visita, vale a pena se aprofundar em cada um dos domínios específicos da ciência linguística lendo Introdução à linguística, 3 volumes organizados por Anna Christina Bentes e Fernanda Mussalim (São Paulo: Cortez, 2001). Essas leituras criarão uma base importante para a compreensão do muito do que está em jogo na prática da educação em língua materna. Sempre lamento muito quando, em eventos e debates com…

retextualização. São Paulo: Cortez, 2001. MARCUSCHI, L. A.; XAVIER, A. C. (Orgs.). Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. MORTIMER, E. F.; SMOLKA, A. L. (Orgs.). Linguagem, cultura e cognição. Belo Horizonte: Autêntica/Ceale, 2001. MUSSALIM, F.; BENTES, A. C. (Orgs.). Introdução à lingüística. V. 1. São Paulo: Cortez, 2001. POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras/ALB, 1996. RIBEIRO, B. T; GARCEZ, P. (Orgs.).…

PONTES, E.(1965) Estrutura do verbo no português coloquial. Belo Horizonte; UFMG. ROSA, M.C.(2000) Introdução à mario/agia. São Paulo; Contexto. SANDMANN, A. J. (1991) Mario/agia geral. São Paulo; Contexto. SANDALO, M.F. (2001) Morfologia. In MUSSALIM, F. & BENTES, A. C. Introdução à lingüística, São Paulo; Cortez. Sugestões de leitura CÂMARA JR., J.Mattoso. Estrutura da língua portuguesa. Petrópolis, Vozes, 1970. . Problemas de lingüística descritiva. Petrópolis, Vozes, 1969. Merecem…