Musicas Para Memorização

desenvolvimento da memória, a fim de atingirmos excelência na memorização: Primeiro: Interesse e autocontrole: dominar a sua disposição, disciplina. Segundo: A memória aumenta proporcionalmente ao motivo. Terceiro: A memória precisa ser disciplinada a obedecer, não podendo ceder aos caprichos da pessoa. Quarto: Para memorizar com excelência, é preciso compreender o que está sendo memorizado. Quanto maior o significado, mais fácil e melhor será a memorização. Quinto: Todo estudante…

E.E.E. P LEOLPOLDINA GONÇALVES QUEZADO Junto e misturado: a música em ação no ensino de Inglês e Espanhol Profª Eliane Barbosa Taveira Profª Carlas Cristina INTRODUÇÃO: O ensino da Língua Inglesa e Língua Espanhola vêm ganhando espaço nos currículos escolares visto a grande importância de se conhecer outra língua nesse momento em que a globalização nos pede que estejamos sempre em contato com outras partes do mundo, para isso é imprescindível que os professores dessa área…

....................................12 COMUNICAÇÃO ORAL – PARA QUEM ESTA CANTIGA ESTÁ SENDO CANTADA? QUE SENTIDO TEM A PALAVRA ROUBAR NESTA MUSICA? TRABALHANDO OS SONS DO H. CH- NH –LH 7- A BARATA DIZ QUE TEM................................................................................................13 ESCREVENDO UMA NOVA VERSÃO PARA MUSICA 8- CAI, CAI BALÃO................................................................................................................14…

conhecidas e o seu nome escrito a baixo do desenho. Objetivos - Diferenciar letras - palavras e desenhos - Diferenciar letras umas das outras. - A quantidade de letras usadas em cada palavra - Função da escrita das palavras: ter a função de memorização de palavras e frutas que já conhecem e outras que passarão a conhecer (função de memória da escrita) etc.( Na leitura já é sabido, que não lemos letra a letra de uma palavras, então decoramos a palavra completa, sendo assim,…

quer dizer sabedoria do povo. Musicas folclórica O que são: As músicas do folclore brasileiro são canções populares, muitas de autores desconhecidos do interior do Brasil, que são transmitidas de geração para geração através dos tempos. Parte importante da cultura popular, são usadas como o objetivo lúdico (envolvendo jogos e brincadeiras) ou para pura diversão. Possuem letras simples e com muita repetição, características que facilitam a memorização. Estas músicas são mais populares…

corporal Conceituais: atenção, memorização e discriminação auditiva Procedimentais: Locomoção: saltar, saltitar Atitudinais: respeito a si e aos outros, cooperação MANIFESTAÇÃO DA CULTURA CORPORAL Atividade rítmica – roda cantada /dança. NOME DA ATIVIDADE A cobra não tem pé MÉTODO / DESENVOLVIMENTO DA AULA: Amarrar as pulseirinhas coloridas nos braços das crianças; Deixar posicionadas como quiserem de forma que possam ver o professor; Ensinar a música por partes, para…

Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular e etc, desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras; Explorar diferentes posturas corporais; Interpretar músicas e canções diversas participar de situações que integrem músicas e movimentos corporais; Explorar e manipular materiais como diferentes texturas e espessuras, argila, tinta, cola, massinha, variados suportes gráficos como papel, lixa, chão, madeira, etc; Participar de variadas

ponto as crianças que fazem parte deste projecto desenvolvem-se intelectualmente e afectivamente. Está provado cientificamente que o estudo da música proporciona alegria, bem-estar e realização pessoal. Para além de incutir nos alunos a prática da autodisciplina, paciência, sensibilidade, coordenação motora, bem como a capacidade de concentração e memorização. Todos estes fatores são cruciais para o desempenho de todas as crianças que fazem parte deste programa, pois acabam por ter…

INTRODUÇÃO Para se ensinar música para a criança temos que nos preocupar com a capacidade dela de entender o que lhe é proposto, observar as coisas em que a criança traz de sua realidade, tornar as músicas propostas para atividades fluentes, como se fosse uma conversa entre aluno e professor, demonstrando para ela seus sons. O desenvolvimento musical se dá em uma sequência, essa sequência é formada a partir das oportunidades de interação que essa criança tem com os elementos da…

relata como lidar com os alunos em relação aos projetos. O ponto principal da música “Estudo errado” é sobre uma pedagogia tradicional, onde à aprendizagem é baseada na memorização do conteúdo. A música trata também do aluno desmotivado com uma escola monótona, sem estímulo, tanto para os alunos e quanto para os professores. Análise entre entrevista com educador Nilbo Nogueira e letra da música “Estudo Errado”. O ponto principal da entrevista com Nilbo Nogueira são…