Musica Com O Professor

NORTE ESCOLA DE MÚSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Disciplina: Estágio Supervisionado I Aluno: Daniel Ferreira de Almeida Orientadora: Carolina Chaves Gomes “Na legislação sobre os cursos de formação de professores o ‘conhecimento prático’ aparece como um dos componentes de formação que, por sua vez, se completa com o componente ‘conhecimento teórico.’” (pág. 111) “Pautando-nos em Pimenta (2002) e Ghedin (2002), que procedem a uma reflexão crítica sobre epistemologia do professor…

própria é uma manifestação permanente e harmoniosa da vida. Assim deveria ser com todos os estudos artísticos e, particularmente, com a Educação Musical, que recorre à maioria das principais faculdades do ser humano”. Willems apud Loureiro (2003). A música é uma linguagem universal que apresenta uma diversidade de dialetos e manifestações variáveis de cultura para cultura, integrando as diversas experiências e vivências, consolidando-se privilegiadamente por ser um instrumento lúdico…

HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR A MÚSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA PAULO ROBERTO PEREIRA FERREIRA ORIENTADORA: RUTE NOGUEIRA DE MORAIS BICALHO BRASÍLIA, 2011 2 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS PAULO ROBERTO PEREIRA FERREIRA A MÚSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO…

Comunicação Curso de Música - LP PRÁTICA DE ENSINO III – ESTÁGIO SUPERVISIONADO Canto Coral na Escola Acadêmico: Roniel Giroto Araujo Professores: José Carlos Gheller e Valéria Gobbi Disciplina: Prática de Ensino III Passo Fundo Dezembro de 2010 INTRODUÇÃO Escolhi este tema, canto coral, como ferramenta de socialização e integração social em razão de estar relacionado à experiência e atividades na área de canto coral na Faculdade de Música da UPF, e…

de aula Título da aula: Aprendendo substantivos no dia-a-dia. Público-Alvo: Ensino Fundamental – 3º ano Duração: Um bimestre(sendo mencionado e retomado sempre que necessário) Conteúdos: - Substantivo; - Expressividade; - Músicas populares Brasileiras (MPB); - Produções textuais orais, coletivas e com registros ilustrados ou escritos. Objetivos: -Através de seqüências didáticas proporcionarem ao aluno situações para que eles possam compreender…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL WAGNER CÉSAR DOS SANTOS - RA 1126247 SÃO PAULO 2014 WAGNER CÉSAR DOS SANTOS A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho monográfico Curso de Graduação – Licenciatura em Pedagogia, apresentado à comissão julgadora da UNIP Interativa, sob a orientação da professora Tercia de Tasso Moreira Pitta SÃO PAULO-SP 2014…

RESUMO O papel da música na educação tem sido alvo de sérias reflexões que buscam redimensionar seus objetivos na formação de crianças e jovens. Educadores do Brasil e do mundo buscam desenvolver, por meio da linguagem musical, capacidades humanas diversas, em contextos educacionais que transcendem o objetivo específico de formar músicos profissionais. Este estudo tem por objetivo geral investigar a importância do ensino com a música em sala de aula de modo a oferecer subsídios…

livros didáticos usavam muitas vezes a música como recurso para ensinar a Língua Espanhola. Assim, aprendíamos, e, podíamos notar as várias maneiras de trabalhar a música no ensino da língua. Percebíamos que ela podia facilitar o ensino, pois, a través da música as aulas se tornam mais interessantes e proveitosas. Nas escolas, os professores levam a música com o intuito de trabalhar aspectos lúdicos e motivar os alunos. Porém, muitas vezes, o uso da música na sala de aula pode resultar…

MÚSICA NA ESCOLA ANANINDEUA – PA 2013 MÚSICA NA ESCOLA EQUIPE DO PROJETO: MÁRIO MOUZINHO - COORDENADOR DIOGO SIQUEIRA - PEDAGOGO MARCIO MONTORIL – PROFESSOR ROSILÉA GOMES - PEDAGOGA ANANINDEUA – PA 2013 AGRADECIMENTO Somos profundamente gratos a todos os amigos e colegas de trabalho que apoiaram a realização desse “Projeto Música na Escola - PROMUSES”

Reflexão da prática de estágio curricular na disciplina História da Música Popular Brasileira no Conservatório de Música D’Alva Stella Nogueira Freire em Mossoró/RN Carlos Antonio Santos Ribeiro1 UERN ribeirocarlos17@gmail.com Resumo: O propósito da prática de ensino em contextos especializados visa à experiência adquirida através da relação entre a universidade e comunidade para compreender de fato o seu funcionamento como o todo. Para isso, existem estudo, pesquisa, observação,…