Monografia Jogos Brincadeiras E Brinquedos

Infantil Monografia apresentada como exigência de avaliação para conclusão de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional, pela Faculdade de Tecnologia Paulista, sob a supervisão da orientadora Márcia Aparecida Buscariol. FACULDADE PAULISTA LUPÉRCIO - 2013 Viviane Maria Inácio da Costa A Importância do Brincar na Educação Infantil; Viviane Maria Inácio da Costa; orientação Professora Márcia Aparecida Buscariol. Lupércio/SP; 2013; 51 páginas.…

criança brinque e aprenda de forma lúdica. A brincadeira na educação infantil é muito importante pois, alem de trabalhar o grupo em sala de aula pois assim a criança cria um vinculo com seus colegas alem disso é através de brincadeiras que se trabalha a imaginação, alem disso podemos trabalhar características próprias da criança. Alem de todos esses fatores existe também o fator físico, pois hoje em dia as crianças só pensam em computador, jogos , televisões por isso é muito…

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O tema em foco nesta monografia aborda a importância do lúdico como instrumento para a construção da aprendizagem na educação infantil, entendendo que o processo de ensino-aprendizagem deve ser um procedimento feito com muito prazer tanto para alunos como professores. A fundamentação para a realização deste trabalho foi feita através da pesquisa bibliográfica, em que foram elencados vários autores,

Definições de Unitermos Lazer, Recreação, ludismo (lúdico), tempo disponível (livre), antilazer, jogo (grande e pequeno), brinquedo, brincadeira, criatividade, ócio, mercadologia, senso-comum, etc. Lazer: Não há conceituação uniforme em relação ao lazer. O termo é normalmente usado em contraste com o conteúdo de trabalho tanto em relação ao tempo e conteúdo como também à estrutura. Na maior parte das vezes ele se refere ao tempo no qual alguém não tem que trabalhar (incluindo o tempo…

CLEIDE COSTA SOARES FERREIRA Monografia apresentada às Faculdades Integradas de Jacarepaguá como parte dos requisitos exigidos para a conclusão do Curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar. Trabalho aprovado em , de de 2012. Vivemos atualmente em uma sociedade capitalista e violenta em que as crianças, em sua maioria, já não vivenciam mais brincadeiras de outras épocas, Brincar tem uma grande importância nos processos de desenvolvimento humano. Muitos

Os interesses hegemônicos, considerados produtivos, da nossa sociedade estão nos transformando em adultos indiferentes quanto ao significado do brincar. De acordo com MACHADO (1994, p.21), “O brincar é nossa primeira forma de cultura” e é nas brincadeiras que a criança que se expressa, vive sua cultura e a reproduz. Brincar significa estar criativamente no mundo, estar em diálogo com o outro, com a natureza, com o social. Pois, experimentando a atividade lúdica a criança representa,…

Nas escolas, antigamente, já existiam jogos, mais não era visto como ferramenta educacional, hoje percebe-se que vivências lúdicas no espaço/tempo escolar encontram-se, muitas vezes, em momentos reduzidos, é ainda assunto de muitos questionamentos. Contudo, apresenta-se uma breve reflexão sobre a importância da ludicidade no ambiente escolar, que vem a favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Atualmente com o avanço tecnológico fez com que alguns conceitos fossem…

for compatível com seus valores, sua visão de mundo e com as circunstâncias adversas que cada um irá encontrar. Educar é preparar para a vida”. (Santos, 1997, p.11) 1 INTRODUÇÃO Esta monografia discute o espaço e as relações do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. Como é que os professores percebem o lúdico e quais suas concepções; como o lúdico é utilizado no plano de trabalho e na prática de sala de aula;…

conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Em todos os tempos, para todos os povos, os brinquedos evocam as mais sublimes lembranças. Independentemente da época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia,…

aprender e se construir como um ser pertencente ao grupo, ou seja, a brincadeira é um meio para a construção de sua identidade.” (LIMA, 1991:18). Problematização Porque todo mundo vê a brincadeira somente como brincadeira e não como aprendizado? Como transmitir que não é apenas o brincar simplesmente e sim que há um alto conteúdo pedagógico e de construção do indivíduo. Como incentivar os educadores a usar a brincadeira como conteúdo e não simplesmente um ato de brincar por…