Modelo Plano De Aula Para Auto Escola

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA:“É o processo que tem por objetivo prestar ajuda técnica no plane- jamento, desenvolvimento e avaliação nas atividades educacionais da escola, tendo em vista o resultado das ações pedagógicas o melhor desempenho e o aprimora- mento permanente do pessoal envolvido na situação ensino-aprendizagem.” PRINCÍPIOS * Trabalho democrático e participativo; *…

desenvolvimento de fontes de informações alternativas na escola (conhecimento de tecnologias) - contradições: ser amigo, dialógico x avalie, certifique o aluno - desvalorização social (baixos salários) - permanente atualização e aprofundamento aliada as mudanças curriculares - deficientes condições de trabalho (fragmentação do trabalho) - violência, drogas na escola, condições físicas, sociais e emocionais da população atendida pela escola Desafios e exigências - avaliação…

..............42 Instrumentos para o Processo de Avaliação e Intervenção nas NEE 1. Modelo de Ficha de Sinalização – Pedido de Avaliação Especializada....................47 2. Modelo de Relatório Técnico-Pedagógico ...................................................................53 3. Modelo de Projecto Educativo Individual......................................................................63 4. Modelo de Relatório Circunstanciado de Acompanhamento do PEI ....................69 …

em salas de aula do ensino público fundamental, o presente trabalho tem a pretensão de expor o modelo de abordagem pedagógica adotada pelo professor e a maneira que os alunos respondem a ela. Todas as observações serão devidamente anotadas para, posteriormente, serem analisadas e descritas. No decorrer da história humana, o processo de ensino e aprendizagem vem se aperfeiçoando acerca da realidade, totalizando atualmente, cinco modelos de abordagens pedagógicas. No primeiro modelo, Tradicional

GEOGRAFIA LICENCIATURA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESCOLA CENTRO DE ENSINO AMARAL RAPOSO NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ – MA Grajaú - Ma 2013 INSTITUTO MARANHENSE DIVERSIDADE CIENTÍFICA – IMDIC PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO NAS FÉRIAS – PQF GEOGRAFIA LICENCIATURA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESCOLA CENTRO DE ENSINO AMARAL RAPOSO NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ – MA Trabalho…

nosso país muitas crianças sofrem preconceitos, tanto por colegas de classe,como a partir de si próprios,cor da pele,tipo de cabelo,sotaque,etc, alguns se sentem inferiorizados e acabam transmitindo na aprendizagem, se mostram desinteressados,baixa auto-estima ou através de agressões com os colegas. E assim eles declinam consideravelmente em relação à outros alunos na absorção de um mesmo conteúdo trabalhado,é papel do professor estar atento à essa problemática e estar interferindo de…

____________________________________________ 7 Aula 14 – Objetivos educacionais no contexto atual da prática escolar ________________________ 9 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Aula 15 – Os conteúdos necessários ao ato de ensinar___________________________________ 19 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Aula 16 – Organizando o ensino: entre método e técnica ou procedimentos? __________________ 31 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria…

o enfoque comunicativo como o mais apropriado nas aulas de Espanhol com Língua Estrangeira, sejam quais forem as condições de aprendizado. Para que a aplicação desta metodologia seja possível nas aulas do ensino regular, ou seja, nas classes de escolas públicas ou privadas, mas que não sejam de cursinhos exclusivos para o ensino da língua estrangeira, onde muitas vezes há um número maior que 30 alunos por sala, o trabalho com equipes que se auto gestionam se faz imprescindível. Neste…

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – EnsinoFundamental: 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................11 3 – Plano de…

14 Aspectos Históricos da Vida de Freinet CELÉSTIN FREINET (1896-1966) foi exemplo de luta pela transformação da escola que considerava desligada da vida, distante Da família, teórica e dogmática. Apesar das dificuldades e limitações do período que mediou a duas guerras mundiais, Freinet procurou fazer da escola um centro de atividades e a tudo recorreu para transformar a situação social que não aprovava. É considerado o primeiro educador a fixar as bases para