Modelo De Relatorio Uniseb

Pedagógica Alessandra Henriques Ferreira Gladis S. Linhares Toniazzo Marina Caprio Coordenação do Curso de Ciências Contábeis Andréia Marques Maciel Produção Editorial Karen Fernanda Bortoloti Marcelo dos Santos Calderaro ri o Apresentação Uniseb Interativo ...................... 13 Apresentação do módulo ....................................... 15 má Teoria da contabilidade .............................................. 17 Unidade 1: História, objetivo, postulados,…

Rogério Silva José Leandro Ciofi Contabilidade aplicada Módulo 7.1 1a edição Ribeirão Preto Centro Universitário UniSEB Interativo 2011 Editorial Presidente Chaim Zaher Vice-Presidente Adriana Baptiston Cefali Zaher Diretoria Executiva Fernando Henrique Costa Roxo da Fonseca Rafael Gomes Perri Pró-reitor de Educação a Distância Jeferson Ferreira Fagundes Diretora Acadêmica Claudia Regina de Brito Coordenação Pedagógica Katia Cristina Figueira Gladis S. Linhares Toniazzo…

último ano o estágio docente. Aulas presenciais aos finais de semana em polos distribuídos em todo o país. (QUADROS, HEBERLE, 2006). Em Portugal, no ano de 2010 foi criado o curso Licenciatura em Língua Gestual Portuguesa – LGP que teve como modelo o curso do Brasil (coordenado pela UFSC), com regime de ensino à distância. Neste curso, cada unidade curricular tem aulas presenciais (preferencialmente aos sábados) e em vídeo-conferência. A gestão da aprendizagem é organziada em…

ser percebidos como agregadores de valor, atendendo portanto a necessidade expressa aos desejos de nossos clientes. 3.4. Forças Competitivas de Porter O americano Michael Porter, em 1979 criou o modelo das Cinco Forças Competitivas de Porter para analisar a competição entre concorrentes. No modelo apresentado abaixo, é abordado os cinco principais fatores de extrema importancia, a fim de criarmos estratégias concorrenciais obtendo exito na criação do Emporio Colinas. Esta estratégia…

Análise do Relacionamento com os Públicos.................................................................29 4.2.3. Públicos Prioritários........................................................................................................30 4.2.4. Modelo de Quadro de Mapeamento Segundo Fábio França...........................................32 4.3. PESQUISA ........................................................................................................................ 41 4.3.1.…

pela mistura de dois moldes: o chinês e o francês. Segundo Fernandes (2005), o modelo de avaliação chinês era formado por provas orais, com a finalidade de selecionar homens para cargos públicos. Era, por tanto, uma ferramenta de controle social. Já o modelo francês era formado por testes escritos, buscando o mérito individual, de forma que os alunos também eram selecionados. A união desses dois modelos deu origem ao modelo brasileiro e esse foi se adaptando conforme a nossa cultura e…