Modelo De Oficina Pedagógica Em Literatura Infantil

1ª ETAPA – Resenha Critica. “A educação infantil europeia no século XX” Durante o século XX, a Educação Infantil ainda esta em face de desenvolvimento, no período que se seguia à Primeira Guerra Mundial, o numero de órfãos e a deterioração ambiental, as funções de hospitalidade e de higiene exercidas pelas instituições que cuidavam da educação infantil se destacaram. Programas para diminuir a mortalidade infantil junto com programas de estimulação precoce nos lares e em creches…

estágio está relacionado às ações que envolvem a Docência com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças da Educação Infantil. A realização deste estágio representa uma investigação da realidade. No relatório será abordado a concepção pedagógica da escola, a descrição e análise reflexiva das atividades de estágio na Educação Infantil. A prática educativa está relacionada com este estágio e por fim as considerações finais. …

escola como portadores de disfunções psiconeurológicas, mentais/e ou psicológicas. (p.23) PROJETO DE OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS As oficinas psicopedagógicas são espaços privilegiados onde acontecem de maneira dinâmica a construção do conhecimento e aprendizagem. Ela tem uma relação estreita com a ludicidade, a brincadeira e o jogo. Numa oficina psicopedagógica, as situações e ações são lúdicas e permitem a construção, desconstrução e a reconstrução do…

EDUCAÇÃO INFANTIL UTA- EDUCAÇÃO INFANTIL ABELARDO LUZ 2013 FACINTER – UNIVERSIDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALZIRA SIRTOLI CAMINI, RU 694221 2011/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL UTA – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação…

CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Londrina 2007 CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza…

um momento formativo em que se deve priorizar a vivência do aluno na realidade profissional. Considerando, portanto, o disposto na legislação vigente, o estágio supervisionado é concebido como tempo de aprendizagem, pois demandará uma relação pedagógica entre um profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário, intermediados pela ação de orientação e acompanhamento do professor de estágio. O estágio curricular é o momento de efetivar, sob a…

profissional licenciado em Pedagogia, apoiando-o na compreensão dos fundamentos da história da educação que se projetam nas diversas práticas educativas e pedagógicas, pautadas no transcorrer das relações humanas e a construção dos paradigmas teóricos que marcam esta dimensão. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GADOTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo: Ática, 2005. LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. 2. ed. 1989. 80 p. RIBEIRO, Maria Luísa Santos.…

UM OLHAR SOBRE A LITERATURA AFRICANA Edna Machado da Silva. Michele Oliveira de Moura RESUMO Este artigo constitui uma introdução ao estudo dos contos africanos, buscando demonstrar traços da cultura da África bem como fazendo uma comparação entre literatura africana e literatura brasileira, para tanto tomou-se por base o estudo do livro “Contos Africanos para Crianças Brasileiras”, do autor Rogério Andrade Barbosa. Procurou-se enfocar a história dos contos, tais como…

Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Osasco/SP 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Manual de contação de histórias desenvolvido durante as atividades colaborativas, no ambiente virtual de aprendizagem, do curso Literatura Infantil, sob a orientação da Professora Tutora MURIEL ZEPON. Osasco/SP

estudantes sob o ponto de vista social dos membros da comunidade. Além de construir conhecimento, os educadores negociam regras para o consumo alimentar (horário para consumir lanche, higiene, comportamento durante o lanche escolar) e atuam como modelo de comportamento favorecendo o compartilhamento de experiências e opiniões sobre a alimentação. Portanto, quando bem informados e motivados, tornam-se responsáveis pelas mudanças no comportamento alimentar das crianças (DAVANÇO,…