Metafísica Da Saúde Vol 3

Lima1 SUMÁRIO: Introdução; 1. A formação histórica do Estado Leviatã: uma breve análise de como os conflitos sócio-políticos do século XVII influenciaram o pensamento hobbesiano; 2. A modernidade e o pensamento filosófico de Thomas Hobbes; 3. Considerações Finais; Referências Bibliográficas. RESUMO: Reconhecido atualmente como um dos principais teóricos da filosofia política do século XVII, Hobbes teve seu pensamento envolvido nas principais guerras religiosas e…

um olhar múltiplo. * MÉTODO * Essencialmente raciocinativo, sem excluir aspectos intuitivos da realidade. * PRINCIPAIS CAMPOS DA FILOSOFIA * Lógica – Exatidão do raciocínio. * Epistemologia – Valor do conhecimento. * Metafísica – Fundamento último da existência e da verdade. * Cosmologia – Essência, origem e o devir do mundo material. * Teodicéia –Existência, natureza de Deus e sua * PRINCIPAIS CAMPOS DA FILOSOFIA * Ética – Natureza da lei moral e da

ARTIGO Saúde-doença: Uma concepção popular da Etiologia Maria Cecília de Souza Minayo* Este artigo trata basicamente das REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SAÚDE/DOENÇA de um segmento da classe trabalhadora que vive em favelas do Rio de Janeiro. Mais especificamente, discute-se aqui a visão etiológica das doenças, a partir da perspectiva popular, em confronto com os modelos biomédicos e com as interpretações correntes da antropologia e da sociologia médica. Fundado em trabalho de…

Grande do Norte (UFRN) e membro do Grupo de Pesquisa “Corpo e Cultura de Movimento”, do Programa de Pós- Graduação em Educação da UFRN. E-mail: pnobrega@ufrnet.br 600 Qual o lugar do corpo na educação? Notas sobre conhecimento... Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 91, p. 599-615, Maio/Ago. 2005 Disponível em http://www.cedes.unicamp.br WHAT’S THE BODY’S PLACE IN THE EDUCATION? NOTES ABOUT KNOWLEDGE, COGNITIVE PROCESSES AND CURRICULUM ABSTRACT: This paper brings forth elements of the…

caráter humano, tanto no indivíduo como na sociedade. (...) 2. Tornar-se culto. A cultura abrange a instrução e vários conhecimentos. A cultura é a criação da habilidade e esta é a posse de uma capacidade condizente com todos os fins que almejamos. (...) 3. A educação deve também cuidar para que o homem se torne prudente, que ele permaneça em seu lugar na sociedade e que seja querido e tenha influência. A essa espécie de cultura pertence aquela chamada propriamente de civilidade. (...)…

1. O EMBRIÃO E SEUS DIREITOS Antes de entrar propriamente no tema, definir-se-á o embrião como “ser humano durante as oito primeiras semanas de seu desenvolvimento intra-uterino, ou em proveta e depois no útero, nos casos de fecundação in vitro”3.O nascituro, por sua vez, é aquele “concebido, mas, ainda não dado à luz; aquele que há de nascer”. Entretanto, a regra estabelecida para doações ao nascituro não se aplica ao embrião, pois este último não se confunde com o primeiro. Existem duas

(AV 2) 25 02 (AV 3) 09 (Fim) Ementa da disciplina Unidade 1 - Mito e Razão 1.1. Mito e Razão; 1.2. Os pré-socráticos: a unidade e a multiplicidade; 1.3. Os Sofistas e Sócrates: o problema da linguagem e da Verdade. Unidade 2 - O Problema do Conhecimento na Filosofia Antiga e Medieval 2.1. Platão: a reminiscência e a transcendência das Ideias; 2.2. Aristóteles: a questão do Ser e a imanência das Formas; 2.3. A Filosofia Medieval - a questão dos Universais. Unidade 3 - O…

essas estruturas acima proporcionava a menor expectativa de vida posta, convivemos também com essas ações a sua população em todo o território entre os alunos e professores, profissionais nacional (o negro tem uma expectativa de da saúde e seus pacientes, vendedores e vida de 60,9 enquanto o branco 63,9), já na clientes, empregado, região Sul, o estado de Santa Catarina é o vizinhos, parentes, sendo o mais grave a que apresentava as maiores taxas de …

coragem 02. A Temperança 3. A Liberalidade 04. A Magnificência 5. O Justo Orgulho 06. Anônimo 07. A Calma 08. A Veracidade 09. A Pessoa Espirituosa ou Espírito 10. A Amabilidade 11. A Modéstia 12. A Justa Indignação 2.5 As Virtudes intelectuais 1. O conhecimento científico(episteme) 2. A Arte (tekné) 3. A Sabedoria Prática (phrónesis)

port.), Lisboa,LivrosHorizonte,5aed.EDWARDS, Paul(org.) 1972 T h e E n c y c l o p e d i a o f P h i l o s o p h y , N o v a Y o r k , M a c m i l l a n & F r e e P r e s s , 4vols:FERRATERMORA,José 1981 Diccionario de filosofía,Madri,Alianza,3aed., 4 vols. 1986 Diccionario de grandes filósofos,Madri,Alianza,2 vols.FLEW, A. 1979 ADictionary of Philosophy,Londres,Pan Books. LACEY, A.R. 1986 ADictionary of Philosophy,Londres,Routledge & Kegan Paul, 2aed.LALANDE,André 1951 Vocabulaire…