Mesmo Que Digamos Que De Filósofo E Louco Todos Têm Um P

conhecimento? Em que diferem da discussão psicológica ou sociológica acerca do “conhecimento” ou da “cognição”? Muitos filósofos nos dias de hoje negam que as questões filosóficas acerca do conhecimento tenham um carácter especial. Defendem que a epistemologia precisa de ser “naturalizada”: quer dizer, aproximá-la de uma ou mais ciências, talvez da psicologia cognitiva. Outros filósofos defendem que a epistemologia está morta. Estas perspectivas são dificilmente separáveis: a distinção…

sempre tivesse sido um grande praguejador, nenhuma blasfêmia lhe escapou dos lábios; apenas as dores excessivas faziam-no dar gritos horríveis, e muitas vezes repetia: "Meu Deus, tende piedade de mim; Jesus, socorrei-me". Os espectadores ficaram todos edificados com a solicitude do cura de Saint-Paul que, a despeito de sua idade avançada, não perdia nenhum momento para consolar o paciente. [O comissário de polícia Bouton relata]: Acendeu-se o enxofre, mas o fogo era tão fraco que a…

que ficarão evidentes algumas de suas qualidades mencionadas nesse tributo. BENJAMIN GRAHAM 1894-1976 Há alguns anos, Ben Graham, naquela altura com quase oitenta anos, revelou a um amigo que esperava fazer algo "tolo, criativo e generoso" todos os dias. A inclusão do primeiro objetivo caprichoso refletia sua habilidade para expressar idéias de uma forma que evitava qualquer aparência de sermão ou arrogância. Apesar de suas idéias serem poderosas, a exposição delas era sempre realizada

acredito que ficarão evidentes algumas de suas qualidades mencionadas nesse tributo. BENJAMIN GRAHAM 1894-1976 Há alguns anos, Ben Graham, naquela altura com quase oitenta anos, revelou a um amigo que esperava fazer algo "tolo, criativo e generoso" todos os dias. A inclusão do primeiro objetivo caprichoso refletia sua habilidade para expressar idéias de uma forma que evitava qualquer aparência de sermão ou arrogância. Apesar de suas idéias serem poderosas, a exposição delas era…

economista.pt@SUMÁRIO PRIMEIRA PARTE Introdução aos Filósofos Clássicos.................... PÁGINAS 01 ATÉ 32 Idealismo de Platão.............................................................................................................. 01 Realismo Natural de Aristóteles.......................................................................................... 11 Racionalismo Cartesiano…

Experiência interior, experiência-limite: escrever sob atração do impossível pensamento do desastre p. 55 - 68 Eclair Antonio Almeida Filho (UnB ) Amanda Mendes Casal (UFOP) Mas foi preciso então que ela (a língua) passasse por um terrível mutismo, passasse pelas mil trevas densas de uma palavra assassina. Ela passou sem se dar palavras para aquilo que havia tido lugar. Mas ela passou por esse lugar do Evento. Passou e pôde novamente retornar ao dia, enriquecida de tudo isso. Foi nessa linguagem

ocidental /Fátima Rocha Luiz Vianna. Rio de Janeiro: [s.n.], 2005. xi, 195 f.: 31 cm Orientador: Carlos Américo Alves Pereira Tese (doutorado em Psicologia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Psicologia, 2005. Referencias bibliografias p.187 1. Psicologia. 2. Psicologia social. 3. Felicidade. – Tese. I. Pereira, Carlos Américo Alves. II. Universidade. Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Psicologia. III. Título. CDD 150 Ficha catalográfica elaborada pela…

' " Petr6polis 2004 ,---- j }JF I j}6 65 IV t íl1IJ6·5 N••••••• de • llol6glcaI.1lII IIH. o o.,.••••• • ~Mat .lõloIlI&.T~ • H_nu. Sodals pÓS.GRADUAÇÃO LATO SENS,U • DlrIlII~ronrW • DII'IlIDTrlb- • aoIIlO.' N..,.,.... llo ia!nWOlee d. p"_a • O.all4.!ftGInhIdI da __ ;Ia • Q•• i ':1 STRICTOSENSUe MESTI.ADO • Clflld•• ~.rm.",e.1Ieu • Edu~o • E.I.Malta. o PI1olologIo .lllrC Clflldt •••• ",•••rto,. DOUTORAPO i'i:! • PllC01aVIo " ::1 :~ o I ;' i .'1 " Título do…

G I L B E R T H R Y L E O CONCEITO DE MENTAL (D E C O N C E P T O M I N D B I B L I T O E C A S F I L O S O F Í A APRESENTAÇÃO DA BIBLIOTECA 5 INTRODUÇÃO 6 O MITO DE DESCARTES 9 (1) doutrina oficial 9 (2) O ABSURDO DE doutrina oficial 13 (3) A RAZÃO DE ERRO categorial 16 (4) nota histórica 21 II - E SABER know-how que .. . »23 (1) Introdução 23 (2) INTELIGÊNCIA E INTELECTO 23 (3) KNOW-HOW e saber que ... 26 (4) AS ORIGENS DA lenda intelectualista 30 (5) "na cabeça" 33…

graduação que me acompanharam durante os quatro anos do curso, pela constante parceria e por todo apoio recebido. Aos professores do curso de Filosofia da UNIOESTE, que contribuíram direta e indiretamente na minha formação. Agradeço aos professores da banca, Rosalvo e Bernardo por terem aceitado gentilmente o convite, pelas críticas e observações feitas que foram de suma importância. Enfim, agradeço a todos que estiveram presentes no período de formação na graduação e no desenvolvimento…