Memorial 8 Produção Textual

Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Refrigeração e Climatização, na forma Subsequente, modalidade presencial/a distância IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO

candidato terá sua inscrição automaticamente remanejada, para a 2ª opção, quando indicada; caso a 2ª opção indicada não atinja a demanda 1 (um) candidato/vaga, o curso será, também, objeto de estudo pela CPPS – Vestibulares, para sua implantação. 8. Para o candidato que se inscreveu no presente Processo Seletivo Vestibular, caso deseje verificar o status (situação) de sua inscrição e/ou consultar a sua Ficha de Inscrição preenchida, deverá acessar o site www.vestibularfatec.com.br,…

conectivos do mesmo sentido pressupõe uma relação de contradição, que, se não houve, deixa o enunciado descabido. Exemplo: Embora o Brasil possua um solo fértil e imensas áreas de terras plantáveis, vamos resolver o problema da fome. 8. Certos elementos de coesão servem para estabelecer gradação entre os componentes de uma certa escala. Alguns, como mesmo, até, até mesmo, situam alguma coisa no topo da escala; outros, como ao menos, pelo menos, no mínimo, situam-na no…

conectivos do mesmo sentido pressupõe uma relação de contradição, que, se não houve, deixa o enunciado descabido. Exemplo: Embora o Brasil possua um solo fértil e imensas áreas de terras plantáveis, vamos resolver o problema da fome. 8. Certos elementos de coesão servem para estabelecer gradação entre os componentes de uma certa escala. Alguns, como mesmo, até, até mesmo, situam alguma coisa no topo da escala; outros, como ao menos, pelo menos, no mínimo, situam-na no…

................. 29 6. OBJETIVOS GERAIS.................................................................................................. 35 7. REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS INSTITUCIONAIS ....................................................... 36 8. 8.2 8.3 8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.3.4 8.4 8.4.1 8.4.2 8.4.3 8.4.4 ESTRUTURA CURRICULAR ....................................................................................... 41 MATRIZ CURRICULAR .........................................................

ruído, sem falar alto, sem ser pressentido ou descoberto. (Dicionário Escolar Silveira Bueno) Ex.: “O termo memorial, conhecido como guardião das coisas passadas, vem do latim memoriale. No Aurélio, o termo designa “escrita que relata fatos memoráveis”. Nos 2 tempos atuais, memorial pode representar também lugar construído para lembrar feitos e a imagem de alguém importante, como o Memorial JK de Brasília.” (Língua e Literatura - Faraco & Moura - Ed. Ática). • Poética - valoriza a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” UBERLÂNDIA – MG 2007 VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Lingüística - Curso de Mestrado em Lingüística, do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito…

faça acréscimos posteriores ao texto, use o comando “ctrl + enter” após terminar o texto da seção precedente para criar a nova seção primária (este comando cria uma nova página no documento). 3 3 SUM ÁRIO O Sumário é a última seção pré-textual (ABNT, 2003a) de um trabalho e discrimina todas as seções (divisões) que lhe sucedem, na ordem e grafia em que são apresentados, conforme indicam as normas da ABNT para títulos e separação de seções primárias, secundárias, etc. O…

identidade cultural desse povo. A formação étnico-racial afro-brasileira dessa comunidade foi considerada, para tal abordagem, por levar em conta a importância das peculiaridades culturais deste público para a formação da identidade nacional. Este Memorial Descritivo II é relevante por permitir aprofundar conhecimentos acerca do tema “identidade afro-brasileira”, que funcionou como referencial para a criação do produto jornalístico impresso aqui descrito. Por abarcar um assunto referente…

• • • Definir método e tempo de fabricação. Estabelecer ferramentas para a garantia da qualidade no processo. Avaliar processos, visando melhorias e eliminação de falhas. Utilizar Normas Técnicas de Segurança e Meio Ambiente. Balancear linhas de produção, tendo em vista a otimização de processos. Organizar equipes de trabalhos. Elaborar manuais e procedimentos operacionais. B. Planejar, aplicar e controlar procedimentos de instalação e de manutenção mecânica de máquinas e equipamentos • • • •