Plano de aula sobre Política para crianças

descobrir a palavra referente ao assunto a ser tratado na aula: (Professor, a resposta ao enigma é a palavra POLÍTICA). Após a resolução do enigma, pergunte aos alunos qual foi a palavra formada. Agora, pensando na palavra “POLÍTICA”, lance algumas questões para os alunos, incentivando a troca de ideias e o confronto de opiniões: Para vocês, o que é política? O que é fazer política? Política é assunto de criança? No dia-a-dia, vocês agem de forma política? Em que situações? A seguir, apresente a imagem abaixo e peça aos alunos que digam quais são os significados atribuídos à palavra “Política” nas diferentes manchetes de jornal. Neste momento, os professores de Língua Portuguesa e História poderão contribuir com as discussões (Se necessário, o professor de Português poderá trabalhar com o portador de texto – jornal, destacando a função das manchetes, comum a este gênero informativo). Fonte: http://www.almg.gov.br/cedis/cartilha/Modulo%20Verde/Aula1/Default.htm Prosseguindo, distribua aos alunos o texto “A política”, para que seja lido e discutido coletivamente, com a mediação dos professores. A política Onde há gente, há política. A palavra política tem diversos significados. O mais comum relaciona política ao poder público, mas ela também faz parte do nosso cotidiano. Fazemos política em casa, no bairro, na escola, no trabalho e em outros contextos sociais. Em casa, acompanhe o noticiário para saber o que se passa no mundo. Traga a política…

oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado; • Apreciar textos literários; • Recontar historias conhecidas, recuperando algumas características de linguagem do texto lido pelo professor; • Ler com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto,…

requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado; • · Apreciar textos literários; • · Recontar historias conhecidas, recuperando algumas características de linguagem do texto lido pelo professor; • · Ler com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do…

oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado; · Apreciar textos literários; · Recontar historias conhecidas, recuperando algumas características de linguagem do texto lido pelo professor; · Ler com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do…

desenvolvimento oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado; Apreciar textos literários; Recontar historias conhecidas, recuperando algumas características de linguagem do texto lido pelo professor; Ler com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre o…

tipos de lista: lista telefônica, lista de compras, lista de classificação Introduzir pequenos texto literários como poemas, adivinhações para memorizar Trabalhar com textos informativos: jornais: saber qual a função do jornal, como são organizados e de que temas tratam Identificar os elementos gráficos e visuais que o compõem ( diagramação, fotografia, ilustração etc.) Identificar e ler manchete e títulos prevendo o conteúdo das notícias. MATEMÁTICA …

que se entronca na grande família das línguas indo-européias. De início era o simples falar de um povo de cultura rústica, que vivia no centro da Península Itálica, mas a língua latina veio, com o tempo, a desempenhar extraordinário papel na história da civilização ocidental. Os romanos, em contato com outras terras, outras gentes e outras civilizações, ensinavam, mas também aprendiam. E aprenderam muito com outros povos. Desde o século III a.C., pois, sob a benéfica influência…

latim, que se entronca na grande família das línguas indo-europeias. De início era o simples falar de um povo de cultura rústica, que vivia no centro da Península Itálica, mas a língua latina veio, com o tempo, a desempenhar extraordinário papel na história da civilização ocidental. Os romanos, em contato com outras terras, outras gentes e outras civilizações, ensinavam, mas também aprendiam. E aprenderam muito com outros povos. Desde o século III a.C., pois, sob a benéfica…

informações nele explícitas e implícitas; • Produzir textos orais e escritos de diversos gêneros, preocupando-se com vocabulário e gramática; • Elaborar revisar a própria escrita, realizando-a com atenção, compreensão e apuro, e sendo capaz de expor as ideias de forma clara e ordenada. Conteúdos/ Saberes: • Alfabeto; • Pontuação • Ortografia e problemas ortográficos; • Estrutura textual; • Leitura e seus diferentes propósitos; • Classes de palavras: substantivo, adjetivo,…

A história da língua portuguesa é a história da evolução da língua portuguesa desde a sua origem no noroeste da península ibérica até ao presente, como língua oficial falada em Portugal e em vários países de expressão portuguesa. Em todos os aspectos - fonética, morfologia, léxico e sintaxe - o português é essencialmente o resultado de uma evolução orgânica do latim vulgar trazido por colonos romanos no século III a.C., com influências menores de outros idiomas. O português arcaico…