Métodos De Estudo Da Percepção Infantil

objetivo de identificar os níveis de tuurbulência do mercado em empresas calçadistas dos pólos de Franca (calçados masculinos), Birigui (calçados infantis) e Jaú (calçados femininos), por meio do uso de uma adaptação dos trabalhos de Pine II (1993) e Sharifi e Zhang (1999) proposta por Godinho Filho e Fernandes (2006) e Godinho Filho (2004). O método de pesquisa utilizado foi a pesquisa de avaliação, também conhecida como survey. Foram entrevistadas 30 empresas, sendo que apenas…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCISCA ALYNNE RIBEIRO ROLIM BASES PSICOMOTORAS DA APRENDIZAGEM FORTALEZA MARÇO/2014 FRANCISCA ALYNNE RIBEIRO ROLIM BASES PSICOMOTORAS DA APRENDIZAGEM RESENHA CRÍTICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI Implicações do processo de alfabetização na Educação Infantil Implicações do processo de alfabetização na Educação Infantil. MICHELI MOREIRA Monografia apresentada a NEAD-Núcleo de Educação a Distância da FACULDADE DE São João Del Rey, como exigência final para a conclusão do curso de Pós-graduação LATO SENSU em Alfabetização e Letramento. Orientador (a):

Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia Editora: Saraiva Local e Data: São Paulo, 2001 RESUMO O médico Sigmundo Freud foi o responsável pela criação da psicanálise. A psicanálise criada por Freud surgiu a partir das investigações científicas realizadas pelo mesmo sobre os sonhos, as fantasias, os esquecimentos e a interioridade humana. Freud inicialmente em seus atendimentos clínicos utilizava-se da hipnose para tratar distúrbios nervosos. Esse método possibilita a…

A IMPORTÂNCIA DA RELEITURA DE OBRAS DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luana Argenta Pereira1, Gislaine Souza Canotto2 RESUMO O presente trabalho vem nos mostrar a importância que a releitura de obra de arte tem na vida da criança. E o papel do educador sendo o mediador neste processo. Quando a criança entra em contato com a arte a criança pode expressar seus sentimentos, medos e frustrações. A criança na educação infantil precisa ser estimulada e ter o contato com o mundo das obras…

Palavras-chave: Aluno, escola, psicomotora. 1 INTRODUÇÃO Ao iniciar este estudo sobre psicomotricidade, é importante identificarmos as origens da palavra corpo. De acordo com os estudos de Manhães (2013), em sânscrito, o termo que remete a esse conceito é garbhas, que significa “embrião”, ou seja, o princípio ou começo; em grego, é kapós, que se refere a “fruto, semente” e, em

........................................22 APRESENTAÇÃO Psicologia (do grego Ψυχολογία, tradução. Psykhologuía, de ψυχή, psykhé, "psique, "alma", "mente" e λόγος, lógos, "palavra", "razão" ou "estudo") “é a ciência que estuda o comportamento (tudo o que organismo faz) e os processos mentais (experiências subjetivas inferidas através do comportamento)”. É sobre psicologia que trata esse trabalho, como a psicologia pode ajudar na…

reflexiva. Ela procura compreender, elucidar e alterar esse cotidiano, a partir de seu estudo sistemático. Ela, portanto, permite a construção do conhecimento científico sobre o real, podendo aproximar-se e afastar-se do cotidiano. A Psicologia, assim como as outras áreas do saber, sustenta-se naquilo que se define como ciência, ou seja, “conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso através de uma linguagem precisa e rigorosa.” Bock,…

(2010), Renata Junqueira de Souza (1992), Ângela Fronckowinak (2010), Ana Maria Machado (2010) e outros reconhecidos na área pedagógica. Palavras-Chave: Leitura; Educadores; Recursos. 1 INTRODUÇÃO A leitura é o caminho para ampliação da percepção do mundo à nossa volta. Quanto mais um indivíduo lê mais integrado com o seu meio estará. A leitura é feita de diversas formas, uma das principais é a utilizada pela escrita, onde pode ser observável através de livros, revistas,…

A História da Educação Infantil A Educação Infantil levou muito tempo para se desvencilhar do caráter que a pontuou desde o início: a assistência social. Essa demora foi de quase um século - o primeiro jardim da infância foi inaugurado em 1895, em São Paulo. Mudanças estruturais começaram somente na década de 1970, quando o processo de urbanização e a inserção da mulher no mercado de trabalho levaram a um aumento significativo na demanda por vagas em escolas para as crianças de 0 a 6 anos. Como