Lingua Portuguesa Na Pós Graduação

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INSTITUTO BRASILEIRO DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA História e Historiografia da Educação no Brasil Docente: Lourdinha Silva Discente: Renata Raisa Maria Gilma Fabiana Teixeira Edésia Claudilene Eloise Isamara JOÃO CÂMARA 2014 História e História da Educação Resenha O tema proposto relata sobre o significado da palavras história…

líder do Grupo de Pesquisa FELIP - Formação e Ensino em Língua Portuguesa (DGP/CNPq) e integrante do GT Linguagem e Tecnologias da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL). (O hipertexto é parte da formação complementar em “Hipertexto e letramento digital prática pedagógica Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais”, e relacionado ao “Letramento digital do professor de Língua Portuguesa”). Segundo o autor, o letramento digital ou…

de oportunidades no Ensino Médio no Brasil foram estimadas a partir de análise dos microdados do Saeb para o período 1995 a 2005 relativos ao desempenho dos alunos do último ano do Ensino Médio em Língua Portuguesa e Matemática. As desigualdades de oportunidades foram menores em Língua Portuguesa (média na faixa de 16% da desigualdade total) do que em Matemática (média próxima de 24%). Observa-se na Tabela 1 que o número de concluintes do ensino médio cresceu até 2001, quando se estabilizou

Bahia em Línguas anglo-germânicas em 1961, foi pela Universidade de Brasília, em 1965, mestra em Letras e doutora em Linguística pela Universidade de São Paulo, em 1971, com pós-doutorado na Universidade Federal do Rio de Janeiro, em 1981. Na Universidade Federal da Bahia, foi professora titular de língua portuguesa atuando na graduação desde 1973 e na pós-graduação desde 1976. Foi pesquisadora I-A do CNPq, com pesquisas na área de linguística, destacando em seus estudos a língua…

haja docente com título de pós-graduação ou de graduação em Libras para o ensino dessa disciplina em cursos de educação superior, ela poderá ser ministrada por profissionais que apresentem pelo menos um dos seguintes perfis: I – professor de Libras, usuário dessa língua com curso de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação; II – instrutor de Libras, usuário dessa língua com formação de…

Serie: 2ªA Curso: Pedagogia Professora: Alexsandra Aparecida Queiroz Unidade: Anhanguera Guarulhos Atividade colaborativa Aula tema 2 A importância das crianças surdas terem acesso a LIBRAS desde a educação infantil. A língua de sinais se pode entender que é uma forma que permite o surdo de se comunicar e participar ativamente na sociedade em que se vive, e que além de facilitar a comunicação entre os surdos e ouvintes acontece a inclusão social. Vejo que a utilização

MARKETING ESTRATÉGICO Marketing Estratégico GRADUAÇÃO COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL 1 COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL PÓS-GRADUAÇÃO ESTRATÉGIA EMPRESARIAL APRESENTAÇÃO Prezado(a) Acadêmico(a), Você está participando da disciplina de COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL na modalidade a distância, ofertada pelo Centro Universitário Dinâmica das Cataratas - UDC. Sabemos que o seu percurso de aprendizagem necessita ser acompanhado e orientado, para que você obtenha sucesso nos estudos e construa um…

DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA madrianara@gmail.com ALDEVINO GONÇALVES DE OLIVEIRA MARIA ADRIANA ALVES RIBEIRO ANDRADE NEIMA DIDIMA DOS SANTOS Língua Portuguesa, a família e a literatura no contexto escolar PIUM - TO 2012 ALDEVINO GONÇALVES DE OLIVEIRA MARIA ADRIANA ALVES RIBEIRO ANDRADE NEIMA DIDIMA DOS SANTOS …

presente documento resume, em linhas gerais, o resultado do diagnóstico realizado na Escola Estadual Duque de Caxias. 2.1. MATERIAIS DE ENSINO Em relação aos materiais de ensino - aprendizagem observa-se que: * A qualidade do ensino da Língua Portuguesa como matéria é dinâmica e com técnicas que trazem os alunos para dentro da aula e despertam o interesse pelo Português; * Não foi desenvolvido nenhum trabalho fora da escola; * A maioria dos alunos não dispõe de recursos…

importância dos estudos para o ser humano. Era exigência ter notas máximas para continuar estudando; caso contrário voltaria para os trabalhos forçados (rural). Assim, nos formamos nesse ambiente “motivador” e, por consequência, todos os 06 filhos têm graduação e alguns, mestres. O primeiro contato com a escrita que tive foi em papéis de embrulho, utilizados, pois revestiam os tecidos que meus pais costuravam. Daí para frente, o hábito de aprender sempre foi como uma luz que me permitia…