Lingua Portuguesa E Literatura Infanto Juvenil

Abril Cultural a uma das maiores autoras infanto–juvenil do Brasil. Ana Maria Machado, então com 59 anos, já publicou 107 titulos dos quais 97 para crianças, sendo que ela é reconhecida internacionalmente em 19 países, o que lhe rendeu o Nobel da literatura infantil, o Prémio Hans Cristian Anderson. Envolvida com a idéia “ A Leitura Deve Dar Prazer” a autora criou na Casa da Leitura no Rio de Janeiro um curso para ensinar professores a trabalhar com a literatura, pois, ela diz na…

INTRODUÇÃO Este é um projeto transdisciplinar que se inicia no 2º ano do ensino fundamental para os turnos matutino e vespertino se estendendo por todo o ano letivo, com o objetivo de estimular a leitura. Serão selecionados livros infanto-juvenis de preferência da literatura brasileira com o intuito de que as crianças usem a sua imaginação e criatividade, para que no decorrer das séries tenham uma desenvoltura melhor das matérias inseridas no ensino fundamental através da interpretação e…

O presente artigo acadêmico, referente ao livro “A Língua de Eulália” de Marcos Bagno, pretende desenvolver uma discussão que surpreende a língua portuguesa e a muitas pessoas, pois, aborda a forma específica de falar, ou seja, a forma português padrão, forma acadêmica como também a forma não – padrão. O autor busca explicar essa problemática que “falar diferente não é falar errado” e usando o modo de falar da personagem Eulália, amiga de Irene, que usa termos como: véio, trabáio,…

Camões, equivalente ao Nobel, na língua portuguesa. Ingressou na Academia Cearense de Letras no dia 15 de agosto de 1994 na ocasião do centenário da instituição. Obras da autora - Romances: - O quinze (1930) - João Miguel (1932) - Caminho de pedras (1937) - As três Marias (1939) - Dôra, Doralina (1975) - O galo de ouro (1985) - folhetim na revista " O Cruzeiro", (1950) - Obra reunida (1989) - Memorial de Maria Moura (1992) - Literatura Infanto-Juvenil: - O menino mágico…

possibilitar a partilha de conhecimento. Nome da Disciplina Carga Horária Créditos LÍNGUA PORTUGUÊS INSTRUMENTAL 60 4 Ler e escrever textos de diferentes gêneros, especialmente de gêneros acadêmicos. Planejar tarefas de produção de texto, considerando o contexto situacional e selecionando as variedades lingüísticas adequadas. Empregar adequadamente os recursos léxico-gramaticais da língua portuguesa nas atividades de leitura e produção de textos. Nome da Disciplina Carga…

professor educado na Escócia", diz o escritor. Desafiado, dedica empenho extraordinário ao idioma, chegando a decorar 50 palavras por dia. Vizinho de engenheiros americanos, faz amizade com seus filhos para aprimorar ainda mais seus conhecimentos da língua inglesa. Em 1955 matricula-se no curso clássico do Colégio da Bahia, conhecido como "Colégio Central". 1956 marca o início da amizade com Glauber Rocha, seu colega na escola. Estréia no jornalismo, começando a trabalhar como…

adolescentes (oferta) por exploradores sexuais (mercadores), organizados em redes de comercialização local e global (mercado), ou por pais ou responsáveis, e por consumidores de serviços sexuais pagos (demandas)”. (p. 74) “O Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2001) define exploração, dentre outras acepções, como “proveito obtido de maneira ilícita ou destituído de ética; ato de tirar partido de situação, oportunidade, desinformação; abuso da boa-fé ou da situação especial de…

ESCOLA ...???? Nome RESUMO DO LIVRO A BOLSA AMARELA LINGUA PORTUGUESA PROF. JUÍNA-MT 2012 A BOLSA AMARELA A protagonista desta obra, que é considerada uma das melhores e mais célebres de Lygia Bojunga, um clássico da literatura infanto-juvenil, é uma garota que, além de enfrentar as questões típicas da sua faixa de idade, sente-se extremamente só, pois é a filha mais nova entre irmãos pelo menos dez anos mais velho.Eles a consideram uma criança, ou seja, alguém…

compreensão de Gêneros variados e uso da mídia no Ensino da língua Portuguesa Justificativa Após a análise dos dados obtidos através de avaliações interna e externas, externas aplicado nas classes do 9º ano e 3º ano do Ensino Médio e internas nas demais turmas, diagnosticou-se a necessidade desse plano de intervenção para atender aos alunos que apresentaram resultado pouco expressivo nas capacidades relacionadas à Língua Portuguesa . Espera-se que esses dados sejam usados a serviço de…

conhecimentos sistematizados pela humanidade como instrumentos fundamentais para a compreensão e intervenção do/no mundo, sendo co-responsável no exercício pleno da cidadania. Levando em consideração todos esses propósitos, o professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira prioriza a leitura e a produção de textos, objetivando de modo geral: a construção de relações mais amplas, ou seja, a leitura/produção de texto e leitura/produção do mundo; com base nos estudos da linguagem…