Letramento E Alfabetização 6º Série Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Porto Velho 2014 organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico…

próprio processo de letramento. A partir dai, podemos pensar a leitura em sala de aula como uma das formas de acesso a outras referências que nos permite especialmente através de brincadeiras explorar o sentido do que é lido e também a forma do texto quando for o caso, garantindo os objetivos através da ampliação e o enriquecimento das experiências com a leitura. Para que haja a aprendizagem, o domínio das habiliddes perceptomotoras consideradas indispensáveis a alfabetização, não é…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Araguaína-TO 22452 Licenciatura em Pedagogia 5º período ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Domingas da S. Rocha RA: 346350 Gleidson D. de B. Barros

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram

a partir de pesquisas através de entrevistas com alunos e professores da Escola E.B. Bertino Silva, no município de Leoberto Leal, SC, sobre o acesso à internet e uso de blogs na Escola como ferramenta pedagógica nas turmas de ensino fundamental, séries iniciais e médio, nas disciplinas de história, ensino religioso e filosofia, como aprendizagem interativa de modo a proporcionar uma educação de qualidade e formar cidadãos críticos frente aos desafios do século XXI. Faz uma análise do…

passou a denominar-se E.E “Prudente de Morais” – 1.4.0.A. Até o ano de 1979, esta escola só funcionava com turmas de 1ª à 4ª série. A partir de fevereiro de 1980, com a Resolução 3389/80 – SEE, publicada no MG 09/02/80, página 04, coluna 04, que autorizou extensão de séries, a Escola passou a funcionar da seguinte forma: de 1ª à 4ª série, no prédio próprio de 5ª à 8ª série, no prédio cedido pelo CASE João XXIII, Centro de Assistência Social e Educacional. Com o Decreto nº 26729 de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PONTA GROSSA 2010 1 ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação de Mestrado apresentada para obtenção do título de Mestre em Educação na Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de PósGraduação em…

ATIVIDADE ACADÊMICA: PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA ACADÊMICA: ANDREA ZAJACZKOWSKI CURSO: PEDAGOGIA – PARFOR II ANO/SEMESTRE: 2014/1 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO O presente relatório é uma síntese das observações realizadas em uma turma de 3º ano. A escola é da Rede Estadual de Ensino e está localizada num bairro periférico da cidade de Canoas e atende alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA Ensino Médio. Possui 23

para múltiplas abordagens e possibilidades de troca, numa perspectiva de letramento. Este artigo argumenta sobre projetos interdisciplinares, enquanto possibilidade para a efetiva execução do letramento e formação de leitores competentes. O objetivo deste é contribuir para o incentivo à pesquisa da graduação e refletir acerca da relevância de propostas pedagógicas que articulem diferentes áreas de conhecimento, tendo o letramento como elemento primordial para a formação humana. Serão…

..................................15 REFERÊNCIAS....................................................................................16 1- INTRODUÇÃO O referido relatório de estagio de Alfabetização vem aprofundar estudos e reflexões sobre a questão da linguagem no processo de Alfabetização em seus três eixos: oralidade, leitura e escrita, para isso, foram analisadas praticas apresentadas pelo corpo Docente da Escola Municipalizada São Francisco, no 3º ano do Ensino…