Letramento E A Literatura Infantil

Capitulo 1 PLT O Ensino Fundamental de Nove Anos 1. A nomenclatura adequada é de seis anos para o primeiro ano do Fundamental. 2. A criança precisa ter seis anos completos ou que venha a completar no início do ano letivo. 3. A educação infantil vai até cinco anos de idade, de acordo com a Resolução nº 3 de 03/08/2005. 4. Foi possível atender até o ano de 2010, pois foi a data limite para o cumprimento da Lei. 5. Primeiramente o município precisa verificar se está vinculado ao sistema…

emancipação do sujeito, tornando-o um cidadão mais consciente, com uma visão mais ampla do mundo, e ajudando-o na transformação de si e da realidade em que vive. METODOLOGIA 1° passo: Apresentar a Mala Viajante e alguns livros de literatura infantil aos alunos, dizendo que a cada dia um aluno irá levar para casa, a mala com um livro e junto uma ficha de leitura para interpretação. 2° passo: A leitura e a interpretação deverão ser feitas junto com os pais, para que desperte a…

Pedro Bandeira de Luna Filho Escritor de literatura juvenil. Nasceu dia 9 de março de 1942 em Santos, São Paulo. Recebeu vários prêmios, como: Prêmio da Associação Paulista de Críticos de Arte, e o Prêmio Jabuti, da Câmara Brasileira do Livro, entre outros. Pedro Bandeira é o autor de literatura juvenil mais vendido no Brasil (vinte e três milhões de exemplares até 2012) e, como especialista em letramento e técnicas especiais de leitura, profere conferências para professores em todo o país.

a história, participa de forma efetiva da hora do conto, conhece fatos da vida de autores de diferentes épocas, passa a ter uma intimidade muito grande com o mundo literário e,assim,aumenta o desejo de também querer ser leitor-escritor. A Literatura Infantil contribui para o crescimento emocional, cognitivo e para a identificação pessoal da criança propiciando, a percepção de diferentes resoluções de problemas, despertando a criatividade, a autonomia, que são elementos necessários na…

Curso de Mestrado em Ensino de Língua e Literatura da UFT – nº 3 – 2011-2 ISSN 2179-3948 LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: o ensino de literatura no meio universitário LITERARY LITERACY AND TEACHER EDUCATION: the literature teaching in the university context Larissa Cristina Viana Lopes* Maria Edileuza da Costa** Maria Lúcia Pessoa Sampaio*** Resumo Este artigo tem o intuito de analisar as ementas das disciplinas voltadas para literatura, do curso de…

A ALFABETIZAÇÃO, POR INTERMÉDIO DA LITERATURA INFANTIL, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Luiza Alves dos Santos1, Janaína Maria Leite Machado2, Lucineia Isabel de Carvalho Pedroso3, Anézio Cláudio Bernardesn UNIVAP- Universidade do Vale do Paraíba, FEA – Faculdade de Educação e Artes Visuais, Rua Tertuliano Delphin Júnior, 181, e-mails: acb@univap.br. Resumo - Esta pesquisa tem como objetivos verificar, na literatura contemporânea, os pressupostos de autores que…

aquisição da leitura e tem uma grande importância, pois nos anos iniciais da educação formal, a criança está na fase dos sonhos e adora ouvir histórias que envolvem um mundo imaginário. A boa literatura facilita o desenvolvimento da inteligência, interação e é fonte de divertimento e prazer. A literatura infantil pode, para muitos, parecerem brincadeira, mas na realidade é o marco inicial de uma cultura e, por isso, é fundamental fazer parte da prática pedagógica do professor nas séries…

Para Kátia Smole (2003), uma "proposta de trabalho de matemática para a escola infantil deve encorajar a exploração de uma grande variedade de idéias matemáticas relativas a números, medidas, geometria e noções rudimentares de estatística, de forma que as crianças desenvolvam e conservem um prazer e uma curiosidade acerca da matemática. Uma proposta assim incorpora contextos do mundo real, as experiências e a linguagem natural da criança no desenvolvimento das noções matemáticas, sem, no entanto

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO INTRODUÇÃO Esta ATPS tem como objetivo compartilhar o conhecimento com relação a didática voltada para crianças do ensino infantil ETAPA 1 – ESTAR ALFABETIZADO É... “Se uma criança sabe ler, mas não é capaz de ler um livro, uma revista, um jornal, se sabe escrever palavras e frases, mas não é capaz de escrever uma carta, é alfabetizada, mas não é letrada”. Soares Alfabetizar e dar o primeito contato com as letras, é ensinar escrever,

plano de aula das series iniciais do ensino fundamental na disciplina de português com a finalidade de abrir nossos horizontes com recursos e metodologias para aprimorarmos ainda mais nossos argumentos de como melhor nos apropriarmos da educação infantil e fazer dela uma arte no ensinar. Concluímos que este paper tem dicas importantes para serem usadas em sala de aula, uma vez que as crianças desta série só aprendem com a prática de tais métodos, levando em conta de que o aluno necessita…