Letramento Como Pratica Social

360039 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO SÃO SEBASTIÃO / DF 2013 ALEXANDRA FREITAS SILVA RA 375943 ALICE TEIXEIRA RODRIGUES RA 378696 DANILO RIBEIRO DOS SANTOS RA 365498 SIMONE FERREIRA DA SILVA RA 378266 VALDILÉA LOPES CAVALCANTE RA 360039 CONHECIMENTOS DIDÁTICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS)…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO | | | Introdução A educação é, com certeza, um dos fatores mais importantes para a construção de uma sociedade democrática, desenvolvida e sociamente justa. É condição básica e direito fundamental da cidadania. A educação como ato crítico radical, de conhecer para transformar, será a única garantia de valorização do ser humano. O domínio da língua, nas diferentes vertentes da palavra escrita e falada, da leitura e da oralidade, é crucial nos mais…

resumidamente a história da leitura. Historicamente escrita e leitura surgiram devido à necessidade do homem em registrar a interação entre pensamento e materialização. Estão relacionadas uma a outra: a escrita é um dos principais instrumentos para a prática da leitura, dela surgiu o interesse de interpretar e compreender as manifestações humanas oralmente representadas por desenhos ou códigos em cascas de árvores pedras, papeis entre outros, expandindo o desenvolvimento da leitura…

No seu texto “Oralidade e Letramento”, do livro “Da Fala Para a Escrita: Atividades de Retextualização”, o autor Luiz Antônio Marcuschi fala da impossibilidade de fazer relações entre fala e escrita e de investigar oralidade e letramento sem vinculá-los às práticas sociais do dia-a-dia. Que essa mudança de perspectiva aconteceu a partir dos anos 60, com uma nova concepção de língua e de texto, como atividades interativas e complementares no contexto das práticas sociais e culturais e não…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CAROLINA ISRAEL MONTICELLI REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Porto Alegre 1º semestre de 2010 2 CAROLINA ISRAEL MONTICELLI REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS Trabalho de conclusão apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia – Licenciatura da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como…

PARFOR CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MARILEIDE CARDOSO ALVES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS DESAFIOS DA PRÁXIS PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU-PA SÃO FÉLIX DO XINGU-PA 2012 MARILEIDE CARDOSO ALVES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS DESAFIOS DA PRÁXIS PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA NO MUNCIPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU-PA Artigo…

Alfabetização e Letramento Iniciarei minha dissertação definindo as palavras alfabetização e letramento segundo o dicionário Aurélio, sendo assim alfabetizar é definida como ensinar ou aprender a ler e a escrever e a palavra letramento é o estado ou condição de indivíduo ou grupo capaz de utilizar-se da leitura e da escrita, ou exercê-las como instrumentos de sua realização e de seu desenvolvimento social e cultural. O termo letramento passa a fazer parte do vocabulário brasileiro a…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SEGUNDO MAGDA SOARES Alfabetização É tomar o indivíduo capaz de ler e escrever. A alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, por um indivíduo ou grupo de indivíduos. É o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia, técnicas para exercer a arte e ciência da escrita. A alfabetização é um processo no qual o indivíduo assimila o aprendizado do alfabeto e a sua…

ATIVIDADE 1 Redigir um pequeno texto (no máximo 30 linhas) sobre a diferença entre alfabetização e letramento com base nos estudos do capítulo 1 do livro de Letramento e Escrita. Kelly Cristina Ferreira Antigamente, acreditava-se que a criança era iniciada no mundo da leitura somente ao ser alfabetizada, pensamento este ultrapassado pela concepção de letramento, termo este usado apartir da década de 80 que leva em conta toda a experiência que a criança tem com leitura,…

define bem a finalidade da Educação Infantil, considerando o desenvolvimento integral da criança e, posteriormente, o Referencial Curricular para a Educação Infantil, que traz novas propostas, com conteúdos contextualizados, objetivos e orientações práticas, incluindo a linguagem como um dos elementos que merecem destaque para o desenvolvimento holístico da criança. Assim, métodos anteriormente utilizados são questionados. Emilia Ferreiro e seus colaboradores realizaram uma…