Letra Cursiva

delas, substitui uma letra por outra que no faa parte da palavra. A criana deve localizar essas 7 substituies. 2- Jogo dos 7 erros a prof. elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex cachorro cachroro). A criana deve achar esses 7 erros. 3- Jogo dos 7 erros a prof elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, omite uma letra. O aluno deve localizar os 7 erros. 4- Jogo dos 7 erros a prof. elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, acrescenta 1 letra que…

substitui uma letra por outra que não faça parte da palavra. A criança deve localizar essas 7 substituições. 2- Jogo dos 7 erros: a prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex: cachorro – cachroro). A criança deve achar esses 7 erros. 3- Jogo dos 7 erros: a profª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, omite uma letra. O aluno deve localizar os 7 erros. 4- Jogo dos 7 erros: a prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, acrescenta 1…

história? Onde você acha que acontece essa história? Além das ilustrações, o que você pode observar na capa do livro? Qual o nome da autora do livro? Vamos ler o nome da história? Identificar a primeira e última palavra do título. Identificar as letras do alfabeto nas palavras do título do livro. Ler a história para as crianças. Em seguida apresentar o cartaz. Apresentação do cartaz Vamos ler? Vejamos o cartaz, vocês conseguem ler? …

Ferreiro(1999, p.27) 6. • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica ; A criança: - não estabelece Vínculo entre fala e escrita; - demonstra intenção de escrever através de traçado linear com formas diferentes; - usa letras do próprio nome ou letras e números dna mesma palavra; - caracteriza uma palavra como letra inicial; - tem leitura global, individual e instável do que escreve: só ela sabe o que quis escrever; 7. Hipótese Pré-silábica ☺ criança: -> supõe que a escrita é outra forma de…

Luiz Carlos Cagliari Departamento de Linguística - Faculdade de Ciências e Letras – UNESP/Araraquara Unicamp/ Campinas Resumo: Neste trabalho, o autor afirma que os alunos têm uma experiência de anos como ouvintes e falantes de uma língua; portanto, sabem entender e falar, atendendo às necessidades de comunicação e de uso da linguagem nos seus primeiros anos de vida. A escola tira o ambiente natural de uso da linguagem e o coloca em um contexto artificial, em que a linguagem é avaliada

(eixo quantitativo) Com poucas letras não se pode ler, mínimo em torno de três (3) letras; Incoerências das práticas tradicionais: O trabalho inicia-se com o aprendizado das vogais e de cedo, exige-se a letra cursiva. - HIPÓTESE DA VARIEDADE DE CARACTERES (eixo qualitativo) Se as letras são iguais, mesmo atendendo a um mínimo de três, elas também não servem para ler (cartões MMMM, AAAA “não dão para ler”. MANTEIGA dá para ler porque “nem tem tantas letras iguais”);…

satisfatório de atenção. Conseguem se organizar em grupo e se apresentam bastante cooperativas. A turma, em sua maioria já apresenta um bom nível de leitura e uma escrita livre bem desenvolvida, já conseguem realizar as atividades fazendo uso de letras cursivas e letras maiúsculas. Interpretam com facilidade diversos gêneros textuais. Realizam atividades que demandam o uso do raciocínio lógico matemático com desenvoltura e rapidez. Contudo são alunos capazes de realizar as atividades…

conteúdos e áreas de conhecimento: Português Leitura e interpretação de texto e histórias; Formação de palavras e frases; Produções de texto; Alfabeto (maiúsculo, minúsculo) Introdução a letra cursiva; Ordem alfabética; Pontuação Rimas Gênero, número e grau do substantivo Sílabas e números de letras. Matemática Seqüência numérica; Números pares e ímpares; Ordem crescente e decrescente; Números ordinais; Noções das 4 operações fundamentais; Situações-problemas;…

CONHECENDO AS DIREÇÕES DA ESCRITA O item avalia a habilidade relacionada á capacidade de diferenciar letras de outros sinais gráficos como numerais, sinais de pontuação, desenhos, bolos matemáticos,desenhos, etc. O aluno deve identificar, entre as opções apresentadas, aquela que possui exclusivamente letras Trabalhar situações de ensino que levem os alfabetizandos a distinguir as letras entre desenhos, rabiscos, números e símbolos gráficos com os sinais de pontuação, acentuação, asteriscos

feitas com material espesso e resistente na cor branca, estilizado como um caderno quadriculado. Algumas folhas possuem ilustrações; outras, manchas de gordura. A grafia de maioria do texto é escrito em fonte padrão. Alguns trechos têm aspecto de letra cursiva. Os desenhos são notadamente feitos à mão e adaptados, posteriormente, à edição. Em preto e branco. Este livro é recomendado a adolescentes e adultos que desejem se divertir com as peripécias listadas. É possível até se…