Ler Os Artigos A Seguir Indicados Para Apropriar Se De Maior Entendimento Sobre O

1 INTRODUÇÃO Este trabalho de Conclusão de Curso – TCC tem como objetivo investigar sobre a concepção que os professores possuem quando utilizam a prova como instrumento avaliativo da aprendizagem. Este tema foi escolhido tendo em vista as dificuldades que os professores apresentam no momento de avaliação, e na escolha e do instrumento avaliativo, com foco na prova como tal instrumento. O questionamento principal foi como os professores compreendem o uso da prova como instrumento…

pelos exemplos de persistência. Aos meus padrinhos, Jurandir e Lúcia, que, de diferentes maneiras, me incentivaram a continuar agora porque a vida é curta. À amiga e mestre Solange Gomes, cujo carinho e confiança me deram coragem e dignidade para seguir adiante, sempre. vi AGRADECIMENTOS À Profª Drª Reny Maria Gregolin, pela orientação e confiança neste trabalho. Aos professores do Curso de Pós-Graduação em Letras, pela sabedoria compartilhada. Ao Odair, pelo carinho e disponibilidade,

repetitiva, uma vez que se produziu menos essa incorporação e atribuição de significado, e o novo conteúdo passa a ser armazenado isoladamente ou por meio de associações arbitrárias na estrutura cognitiva. Assim, o objetivo deste artigo é identificar as propostas sobre a aprendizagem escolar e a instrução formuladas pelo psicólogo norte-americano D. P. Ausubel. As idéias de Ausubel, cujas formulações iniciais são dos anos 60, encontram-se entre as primeiras propostas psicoeducativas…

“Perspectivas de Ensino na Educação Básica: prática pedagógica e formação de professores” e relaciona à área da educação dois campos do conhecimento: o da sociologia - com a contribuição de Basil Bernstein - e o da linguagem - a partir dos estudos sobre letramentos sociais de Brian Street e sua interlocução com práticas escolares alfabetizadoras. A investigação constitui-se como um estudo de caso e teve por objetivo descrever e analisar a prática pedagógica de uma professora…

segmento de ensino, bem como da recuperação dos alunos com dificuldades. O presente trabalho se apoia em cinco documentos que apresentam uma sistematização da participação de dirigentes, professores e gestores no debate, realizado ao longo de 2011, sobre a reorganização dos Ensinos Fundamental e Médio nas escolas da rede pública estadual paulista. Esses documentos foram objeto de diversos estudos e debates a respeito dos quais o leitor encontrará aqui comentários e opiniões.…

segmento de ensino, bem como da recuperação dos alunos com dificuldades. O presente trabalho se apoia em cinco documentos que apresentam uma sistematização da participação de dirigentes, professores e gestores no debate, realizado ao longo de 2011, sobre a reorganização dos Ensinos Fundamental e Médio nas escolas da rede pública estadual paulista. Esses documentos foram objeto de diversos estudos e debates a respeito dos quais o leitor encontrará aqui comentários e opiniões.…

AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS E A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO PELA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Charlene Dayane Orioli Nunes, Jani Alves da Silva Resumo: Este artigo trata sobre a importância do trabalho pedagógico na Educação Infantil tendo como foco de análise as múltiplas linguagens: gestos, brincadeiras, desenho, dança, música e manipulação de objetos artísticos. Busca esclarecer algumas mudanças na atualidade por meio das discussões a respeito dos Referenciais Curriculares para a…

CYNTHIA OLIVEIRA Associação Brasileira de ONGs – Abong –, Ação Educativa: Assessoria, Pesquisa e Informação; Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação da PUC-SP SÉRGIO HADDAD RESUMO Esta resenha de idéias e conceitos esclarece o leitor sobre uma sucessão de termos empregados livremente nos últimos tempos: sociedade civil, ONGs, Terceiro Setor, Lei das OSCIPs, conselhos paritários – o que vêm a ser, integrando a pauta da grande imprensa? Em abordagem simples, apresentam-se…

textuais SEÇÃO 4 - Elementos pós-textuais N ORMAS PARA A UTILIZAÇÃO DE CITAÇÕES E REFERÊNCIAS 89 90 93 98 99 105 ■■ SEÇÃO 1 - Citações ■■ SEÇÃO 2 - Referências 106 113 ■■ PALAVRAS FINAIS  ■■ REFERÊNCIAS  ■■ NOTA SOBRE O AUTOR  145 147 149 PALAVRAS DO PROFESSOR Caros alunos, É com grande satisfação que inicio esta jornada de estudos e aprendizagem com vocês! Todo começo gera expectativas e ansiedades e com os professores não é…

pedagógica do livro de Matemática.............................................98 O livro de Alfabetização Matemática .....................................................................................................................101 Comentários sobre a estrutura da unidade.................................................................................................102 Trabalhando com as unidades…