Análise das demonstrações contábeis e financeiras

Brasília-DF, 2010. Análise das Demonstrações Contábeis e Financeiras Análise das Demonstrações Contábeis e Financeiras 2 Elaboração: Ronaldo Cardoso Garcia Filho Produção: Equipe Técnica de Avaliação, Revisão Linguística e Editoração Pós-Graduação a Distância Apresentação........................................................................................................................................ 05 Organização do Caderno de Estudos e Pesquisa ................................................................................ 06 Organização da Disciplina ................................................................................................................... 07 Introdução ............................................................................................................................................ 09 Unidade I – Conceitos Introdutórios .................................................................................................. 11 Capítulo 1 – Fundamentos da Contabilidade e dos Custos................................ 11 Capítulo 2 – Fundamentos da Análise .................................................. 16 Unidade II – Análise de Liquidez ......................................................................................................... 23 Capítulo 3 – Indicadores de Liquidez .............................................. 24 Unidade III – Análise de Atividade ..........................................................

é muito mais importante do que o tempo. O cérebro precisa processar o que você está aprendendo: se você ficou quatro horas seguidas estudando e não está exausto, você está sendo mole e estudando mal. Estude de um modo que canse, e assim que estiver cansado, pare. Mas não vá confundir cansaço com vontade de ir pra casa jogar videogame. 3. Durma. Sono serve pra fazer você dormir, e dormir serve pra fazer você lembrar das coisas que aprendeu. Não sei dizer se estudar de madrugada é pior do…

.............................3 2. Distribuição de Freqüência.................................................................................................10 3. Medidas de Centralidade ou de Tendência Central............................................................14 4. Medidas de Assimetria e Curtose.......................................................................................23 5. Principais Tipos de Representação…

ETAPA 1 Aulas-temas: Conceitos e Princípios Gerais de Cálculo Numérico. Esta etapa é importante para que você fixe, de forma prática, os conceitos básicos de álgebra linear que irão servir de suporte para a compreensão dos métodos numéricos trabalhados pelo professor da disciplina em cada aula tema da disciplina de Cálculo Numérico. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 Fazer as atividades apresentadas a seguir. 1. Ler atentamente o capítulo do…

ângulo~ entre ti e li. x Nesse caso. 02(.r1 + a1)'12 ii ,; = I, ci = a,h, + (/,b, + lIb = abcos8 Regra de Crome,. Um sistema de duas equaçõc:, com duas incógnitas x e y, k â x li ~ -b )( ã = Qx b~ a~ b, 0, b, tem como soluções (0,11, - b~:)i + (a ,b, - bta,)j + (a,by - b,ay)k (ã x b l = ab scn 8 x~ , Identidades Trigo"ométricas '\Cna 'tsenf3 = 2sen ~ (o ~ ,B)cos !(Q + COSa + cosf3 = 2cos ~ (a + f3)cos ~ ({r 'Uma liMa ma, .. ~"mpkta e~tá y~ IJ) m I"" ~I lu ,…

através da teoria da eletrodinâmica quântica, entretanto, para as experiências que estamos propondo, a teoria eletromagnética clássica, que possibilita um tratamento extremamente mais simples, é mais que suficiente. 1 FAP-214 2006 O Princípio de Huygens-Fresnel Uma primeira tentativa de explicar o fenômeno da difração seria considerar o princípio de Huygens. Esse princípio diz que cada ponto de uma frente de onda pode ser considerado como uma fonte secundária de ondas…

1.2.2 CONTEÚDO 6 - LEITURA E ANÁLISE DE TEXTOS É preciso ler, e principalmente, ler bem. Quem não sabe ler não saberá resumir, não saberá tomar apontamentos e, finalmente, não saberá estudar. Ler bem é o ponto fundamental para os que quiserem ampliar e desenvolver os seus conhecimentos. PARA REFLETIR Ler é dar sentido às coisas, ao mundo, à vida! Saber ler é o ponto de partida para dominar toda a riqueza que um texto, literário ou não, pode transmitir. Bom leitor é quem lê…

HIDROLOGIA BÁSICA Capítulo 3 - Precipitação 3 PRECIPITAÇÃO HIDROLOGIA BÁSICA Capítulo 3 - Precipitação 3. - PRECIPITAÇÃO 3.1 Introdução No capítulo 1, discutiu-se o ciclo hidrológico de uma forma geral. A seguir será detalhado especificamente a fase da PRECIPITAÇÃO. O fenômeno da precipitação é o elemento alimentador da fase terrestre do ciclo hidrológico e constitui portanto fator importante para os processos de escoamento superficial direto, infiltração, evaporação, transpiração,…

organizaÇÃO 2 | | 3 PRÁTICAS DE ANATOMIA E HISTOLOGIA PARA A educação BÁSICA Eduardo José de Almeida Araújo organizaÇÃO Departamento de Anatomia Departamento de Histologia 4 | © Eduardo José de Almeida Araújo (organização) ISBN 978-85-62586-22-4 1º Edição - Londrina - 2011 Ilustrações Thalles Sanches Valle – Capítulos 4, 6, 7 e 8 Neila Recanello Arrebola – Capítulo 12 Projeto Gráfico Visualitá Criação VisuaL Revisão Christina Boni Agradecimentos a…

CAPiTULO 2 Mapas conceituais como recurso instrucional e curricular1,2 Este capitulo tem por finalidade apresentar a tecnica do mapeamento conceitual como um instrumento potencial mente util no ensino, na avalia~60 da aprendizagem e na analise do conteudo curricular. Do ponto de vista instrucional, lrata-se de uma estrategia facilitadora da aprendizagem significativa, cuja funda- menta~60 tea rica esta descrita no primeiro capitulo deste livro. Inicialmente, s60 oferecidos…