Ler E Escrever Estratégias De Produção Textual Escrita

FORMAR ESCRITORES ATRAVÉS DA LEITURA Wellington Queiroz Fernandes RESUMO: Escrever e ler são duas ações conectadas que não podem se desvincular por ser cada uma o fulcro uma da outra, pois só há eficácia do sujeito numa ou noutra, pois, se este tiver boa desenvoltura principalmente na leitura, por exemplo, o destaque na produção de texto é notável. Já que a leitura traz práxis do conhecimento, aumento de experiências culturais, interação com a ortografia e enfim intimidade com…

2 A escrita serve para registrar os conhecimentos humanos e não permitir que informações sejam perdidas. A história conta com outras formas de escrita além dos traços feitos em papel ou tábuas de argila, a exemplo das pinturas rupestres, feitas em cavernas por homens pré-históricos. Porém, com o advento da escrita grafada em papel, o registro das leis, das descobertas, da literatura e da filosofia ficou mais fácil. A linguagem escrita exige mais reflexão, análise e habilidades…

FACULDADES INTEGRADAS SANTA CRUZ CURITIBA – INOVE GÊNEROS TEXTUAIS E SUA DIVERSIDADE NO JORNAL CURITIBA 2014 AMANDHA RIBEIRO DE ARAUJO CRISTIANE DE FÁTIMA SEER HERCULES DA SILVA CONCEIÇÃO GÊNEROS TEXTUAIS E SUA DIVERSIDAE NO JORNAL Trabalho acadêmico apresentado como requisito à obtenção de nota parcial para Conclusão de Curso, Curso de Letras: Português e Inglês, Faculdades. Integradas Santa Cruz de Curitiba - Inove. Prof.ª: Valter Zotto CURITIBA 2014 RESUMO O presente trabalho

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA EM CLASSES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Sara Mourão Monteiro / Mônica Correia Baptista Como único nível de ensino de matrícula obrigatória no País, o Ensino Fundamen¬tal, ao ter ampliada sua duração de oito para nove anos, trouxe para essa etapa da educação básica um novo contingente de crianças. Ainda que algumas das crianças de seis anos frequentassem instituições pré-escolares, a incorporação desse segmento no Ensino Fundamental impõe

UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS MARIA HELENA COSTA BASTOS LOPES A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: UMA ANÁLISE NA 4ª ETAPA DA EJA (Educação de Jovens e Adultos) DA ESCOLA PÚBLICA DOM ROMUALDO DE SEIXAS CAMETÁ-PA 2013 MARIA HELENA COSTA BASTOS LOPES A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: UMA ANÁLISE NA 4ª ETAPA DA EJA (Educação de Jovens e Adultos) DA ESCOLA PÚBLICA DOM ROMUALDO DE SEIXAS…

(Analfabeto funcional é a denominação dada à pessoa que, mesmo com a capacidade de decodificar minimamente as letras, geralmente frases, sentenças, ...), percebi que se for dado a possibilidade as criança de um contato com livros e outros meios de escrita, desde muito cedo elas chega a escola com habito de saber escutar e qual a real finalidade da leitura. Mas como na sociedade atual, temos uma diversidade muito grande de crianças que chegam a escola com pouco ou sem nenhum contato…

Introdução: Este relatório tem como objetivo descrever as atividades relacionadas ao projeto de leitura e escrita realizado na Unidade Escolar Anísio de Abreu. O projeto visa despertar o interesse dos alunos para o hábito da leitura e da escrita, através de uma proposta de apresentação de textos diversificados que despertem a imaginação desses leitores, fazendo-os refletir sobre o que o texto está a dizer e interpretar . O plano maior desse projeto é ampliar o repertório…

Naquela época, foram criadas as primeiras instituições de ensino superior, que atendiam aos interesses burocráticos então surgidos com a instalação da Corte no país, mas não correspondiam à necessidade real da maioria da população brasileira, ler e escrever a língua que falavam. Desse modo, o acesso ao ensino só foi revisto com a Proclamação da República que, no intuito de arregimentar mão de obra profissional, incorporou um caráter utilitário à educação. Naquele contexto ensinar a…

FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA DE SE CRIAR O HÁBITO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ALUNO DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Não há dúvida de que a leitura e a produção de textos são caminhos muito importante para a informação e, também, para a formação do educando. Cabe aqui uma pergunta: Todo aluno gosta de ler e escrever? A resposta mais provável deve ser não. Então, como despertar no aluno o gosto pela leitura e pela escrita? Nem sempre essa é uma das tarefas…

consciente e participativa. Nas últimas décadas, como resultado da universalização do acesso à escola básica e de mudanças na sociedade e no mundo do trabalho, a escola tem sido chamada a conscientizar os alunos sobre a necessidade de aprender a ler, aprender a ler o mundo, pois muitas e diferentes são as circunstâncias da vida e, por isso as pessoas produzem suas leituras de modo diversificado. _______________________________ ¹ Especializando em Língua Portuguesa e Literatura…