Ler E Compreender Os Sentidos Do

possa ser confundida com esta última, que é bem mais ampla. No caso da rede pública municipal de Belo Horizonte, as Proposições Curriculares para a rede se organizam em conhecimentos, capacidades e conteúdos para cada ciclo. O termo conhecimento tem sentido abrangente: conteúdo aprendido e a possibilidade de utilizá-lo adequadamente em diferentes situações. O termo capacidade é empregado nas Proposições Curriculares para fazer referência ao “domínio de estratégias e técnicas apropriadas,…

Concepção de leitura Acredita-se que é importante possuir um hábito de leitura, não apenas ler porque é preciso, é bom ler por prazer, gostar de ler. É necessário ler para se obter informações , desenvolver habilidades de escrita, e o mais importante adquirir conhecimentos . Temos que ler com olhar critico,compreender, ler com atenção, com foco no texto, nas ideias do autor. Pois o texto é a representação das ideias, dos pensamentos, de uma forma escrita. A língua por exemplo, é…

Ler e Compreender No capítulo I do livro, a autora faz uma análise de leitura, mostrado os vários focos dentro deste processo e enfoca a importância da leitura em nossa vida, e que devido esta importância, deveríamos tê-la como um hábito. A autora ressalta ainda que algumas perguntas sempre fazem parte da discussão sobre leitura, como por exemplo: O que ler? Para que ler? E como ler? Assim, a autora inicia o seu pensamento apresentado a leitura vista sob três…

ato de ler é usualmente relacionado com a escrita, e o leitor visto como decodificador da letra; c. Não acrescentamos ao ato de ler algo mais de nós além do gesto mecânico de decifrar os sinais; i. Se esses sinais não se ligam a nós de alguma forma, através de uma experiência, uma fantasia ou uma necessidade nossa, nos sentimos isolados do processo de comunicação que essas mensagens instauram – desligados. A tendência natural é ignorá-las ou rejeitá-las. 2. Quando e como começamos a…

como, ler e produzir textos para atender diferentes propósitos. É muito mais que atribuir significados e sentidos as funções dos códigos vinculados a escrita, por vezes nos deparamos com crianças de anos iniciais, que leem uma pequena história, curta e simples, mas não consegue compreender o que se passa nela. Isto se da ao fato de que ao ser alfabetizado ela apenas foi ensinada a decodificar o texto, sem levantar questionamentos ou dúvidas, a criança alfabetizada é capaz de ler,…

PORTUGUÊS 2 TEXTO 1 Ler para quê? Comecemos por uma possível definição, nem a melhor, nem a única. Em sentido amplo, leitura é um processo interativo de construção de sentido(s) entre quem produz (autor/autores) e quem recebe (leitor/leitores), intermediados pelos dados do texto, nas mais diversas possibilidades e formas de linguagens: oral, escrita, icônica, gestual, sinestésica. Ler é atribuir sentido ao que nos rodeia e nos constitui enquanto sujeitos individuais e coletivos,…

processo que envolve uma compreensão critica do ato de ler, não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. E aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de qualquer coisa, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica…

papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. No bojo dessa discussão, destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. E as respostas dependerão dos seguintes pontos de vista..A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das idéias, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. A…

Nosso objetivo, aqui, é responder a esta pergunta. E o faremos utilizando aspectos da leitura e do jogo como exemplos. Segundo Salles (2002, p. 167), observar é o mesmo que “proteger e guardar”. “Observar é proteger, porque é guardar”. Seus sentidos clássicos são “prestar atenção”, “reter”, “vigiar”. Observar tem valor de conhecimento, porque qualifica o observado, conferindo-lhe um grau de “nobreza” (admirável). Para este autor, “nobre, do latim nobilis, quer dizer ‘o que merece ser…

Leitura e os sentidos do texto A leitura é um hábito necessário para nossa vida, porém, não basta apenas “ler por ler”, fundamental a compreensão do texto lido. O autor redige o texto, e nele suas ideias são expostas, e cabe ao leitor capta-las da mesma forma em que o autor deseja transmiti-la. Ao leitor cabe também reconhecer os sentidos e estrutura do texto lido. O autor pode dentro de seu texto utiliza determinadas expressões, muitas vezes que não seja do cotidiano do leitor, como por