Ler E Analisar A Seguinte Situação No Início Do Segundo

semestre vocês deverão realizar um projeto integrado MÉTODOS DE ANÁLISE E PREVISÃO DE DADOS/ PROCESSOS DECISÓRIOS, cujo objetivo pedagógico mais amplo é levar cada um de vocês a analisar uma situação real e estabelecer relações pertinentes, significativas e aprofundadas entre as teorias que serão estudadas no 4º módulo e essa situação analisada. A seguir apresentamos o que se espera de vocês e as regras e diretrizes estabelecidas para a sua realização da atividade ao longo do semestre.…

conceitos, valores e meios de como trabalhar a Literatura na Educação Infantil. Que lugar ocupa a Literatura Infantil, neste limitar de século, neste mundo, dominado pela imagem e pela velocidade eletrônica? Para solucioná-lo foi redigido o seguinte objetivo geral: analisar o papel da literatura infantil, como fator crescimento emocional, cognitivo e para a identificação pessoal da criança, na medida em que proporciona a percepção de diferentes resoluções de problemas, despertando a…

das críticas possíveis ao novo Ensino Fundamental. Como é citado neste documento ““mais “do que a reprodução de uma 1ª série, o novo” 1º ano” deve ser visto como uma oportunidade para se criar e operacionalizar uma nova concepção, na qual ensinar a ler escrever seja mais do que oferecer giz, quadro-negro e repetições”. Pode-se “aproveitar a chance de reorientar o ensino fundamental, tendo em vista o ingresso das crianças” (p. 70) e replanejar, refletir, discutir, rever, pensar o que…

leitura e da interpretação de textos. Dessa forma, o objetivo geral consiste em analisar a dificuldade da leitura e interpretação de textos na escola. A metodologia utilizada no presente trabalho constitui-se numa pesquisa de revisão bibliográfica, levando em consideração todas as sugestões recebidas pelo orientador. Os instrumentos utilizados foram pesquisas em livros, revistas, internet e biblioteca. Assim o ato de ler e interpretar precisa ser acompanhado pela consciência de que…

no início de 2011, quando Antonio Oziêlton de Brito Sousa se deparou com o desafio de lecionar Língua Portuguesa para a turma do 8º ano, considerada a mais difícil da EEF Odilon de Souza Brilhante. Desmotivados, os estudantes se recusavam a realizar as atividades e faziam questão de tumultuar as aulas. O professor - ex-aluno da escola e conhecedor da realidade à sua volta - percebeu que a resistência se devia, em grande parte, à dificuldade dos jovens em entender o que liam. "Por que vou…

cada pessoa pensa e age de maneira diferente. Isso significa que, para esse mesmo problema de troca de lâmpada poderíamos ter diferentes soluções corretas. “Somar dois números quaisquer”. Escreva o primeiro número no retângulo A Escreva o segundo número no retângulo B Some o número do retângulo A com número do retângulo B e coloque o resultado no retângulo C 1.7.1 Pseudocódigo (PORTUGOL) Os algoritmos são descritos em uma linguagem chamada pseudocódigo. Este nome é uma alusão à

na 2ª Etapa 79 Quadro 3: Perfil das professoras do 1º ano 85 Quadro 4: Mapeamento das atividades propostas para elaboração do planejamento em sala de aula 102 Tabela 1: Analfabetismo no Brasil de 1920 a 2000 36 Tabela 2: Níveis de alfabetismo segundo o grau de escolaridade (INAF 2009) 38 Tabela 3: Formação dos coordenadores da escola 86 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS CNE Conselho Nacional de Educação ECA Estatuto da Criança e do Adolescente FNAS Fundo Nacional de…

pública de qualidade diante dos desafios da sociedade contemporânea. Passo 1. A dupla escolheu: 2. As normas disciplinares não podem valer apenas para uma classe, mas são necessárias normas comuns para toda a escola. Passo 2. Apresentar a situação, contextualizando a realidade escolar e o segmento de ensino, entre outros detalhes. Passo 3. Apresentar possibilidades de solução envolvendo a legislação, a organização escolar e documentos de registro.…

Introdução Por que trabalhar com os nomes próprios? As crianças que estão se alfabetizando podem e devem aprender muitas coisas a partir de um trabalho intencional com os nomes próprios da classe. Estas atividades permitem aos alunos as seguintes aprendizagens: - Diferenciar letras e desenhos; - Diferenciar letras e números; - Diferenciar letras, umas das outras; - A quantidade de letras usadas para escrever cada nome; - Função da escrita dos nomes: para marcar…

improvisação em casas, barracos, galpões, com grande desarticulação pedagógica e um professor com formação precária. Os Centros Populares de Cultura, Movimento de Cultura Popular, Movimento de Educação de Base com a campanha ― de pé no chão também aprende a ler, além das salas de aula o movimento centrou suas atividades no teatro de rua, artes plásticas e artesanato, canto, música popular, construindo espaços culturais, buscando dar uma conotação social à alfabetização. o Movimento…