Leitura E Produção De Texto Aula Tema 2

ANO | N° DE AULAS SEMANAIS: | PROFESSOR (ES): | | II. OBJETIVO GERAL Desenvolver o reconhecimento, a compreensão e a produção de diferentes gêneros textuais em Língua Inglesa, incentivando a criatividade, bem como o trabalho com temas atuais pertencentes à realidade dos alunos. | III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO TÓPICOS OBRIGATÓRIOS | EIXO TEMÁTICO I - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira Tema |…

Plano De Aula Tema: O menino e a árvore Aula para: Ensino Fundamental (I) -5° ano Disciplina: Língua Portuguesa Duração: 1 aula 1. Conteúdos: Produção de texto, interpretação de texto e Leitura. 2. Objetivos ao término dessa aula o aluno deverá ser capaz de: Aprofundar a prática de leitura e interpretação de textos em sala de aula realizando atividades que envolvam a interpretação de textos, bem como a produção de texto. 3. Recursos: Folha de papel A4 Lápis de cor Caderno Cola Tesoura 4

Compartilhar 0 mais Próximo blog» Criar um blog domingo, 14 de fevereiro de 2010 Plano de aula!!! Visitas Quem sou eu Rosana Araujo Meu nome é Rosana Araújo, sou graduada em História(UFMSTrês lagoas), graduada em Letras(Fiu-Pereira Barreto). Mestre em Letras/Estudos Literários(UFMS-Três Lagoas). Email para contato: rosana_silva_araujo@hotmail.com Visualizar meu perfil completo Arquivo do blog Olá a todos que leem este blog, estive um pouco ausente, confesso

Projetos 2 – LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO UNINOVE SÃO PAULO 2013 NOMES Trabalho Projetos 2 – LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho para a obtenção de nota na disciplina de Projetos 2, sob a orientação da Profª Claudia S. Fernandes UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO UNINOVE SÃO PAULO 2013 APRESENTAÇÃO Este trabalho tem como objetivo principal o incentivo à leitura, orientação sobre formas de interpretação e compreensão de diversos tipos de…

por toda calma e atenção que demonstrou durante essa experiência e por toda compreensão com minha inexperiência. Ediran Carvalho SUMÁRIO 1. Introdução____________________________________________________ 05 2. O Ensino de Língua Portuguesa e a Realidade_________________________06 3. Observação da Instituição_________________________________________07 3.1 O Espaço Escolar_______________________________________________06 3.2 As…

Professor EAD: Tema: Objetivos do Tema 4 Pedagogia 1º Semestre Leitura e Produção de Texto Rosemeire Lopes da Silva Farias Tema 1: Leitura, Texto e Sentido  Compreender leitura, texto e sentido por meio da concepção interacional da língua, em que os sentidos do texto são construídos dialogicamente entre autor, texto e leitor. Reconhecer a dialogicidade do texto evidenciando fatores de compreensão da leitura. Identificar a sequenciação lógica de um texto. Determinar as estratégias de…

Cajazeiras – Macaíba / RN PROJETO: LITERATURA DE CORDEL: UM PASSAPORTE Á LEITURA E A ESCRITA Diretora: Maria Lindalva Coordenadora pedagógica: Maria Tereza de O. N. Silva Professores colaboradores: Professores do Ensino Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e EJA. Cajazeiras/ Macaíba Maio / 2013 PROJETO: LITERATURA DE CORDEL: UM PASSAPORTE À LEITURA E A ESCRITA Macaíba…

A T P S – ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO 5 SEM 2014-2 A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas acompanhadas pelo professor. A ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: • organizar-se, previamente, em…

determinado assunto. Ao organizar a sequência didática, o professor poderá incluir atividades diversas como leitura, pesquisa individual ou coletiva, aula dialogada, produções textuais, aulas práticas, etc., pois a sequência de atividades visa trabalhar um conteúdo específico, um tema ou um gênero textual da exploração inicial até a formação de um conceito, uma ideia, uma elaboração prática, uma produção escrita. PROJETO “Essa modalidade de organização do trabalho pedagógico prevê um…

Alunos que cursam o 1º ano à 8ª série do Ensino Fundamental. 2 JUSTIFICATIVA Vivemos numa cultura predominantemente escrita e imediatista, onde as informações circulam rapidamente e requer de nós uma resposta imediata. A leitura e a matemática sempre serão os principais vínculos de aprendizagem. Hoje mais do que nunca o aluno precisa conhecer as características dos textos que circulam na sociedade, por meio dos meios de comunicação e ter suas…