Leitura E Interpretação Verbal E Não Verbal

consigam digerir várias informações em pouco espaço de tempo. Aprender não é um exercício de juntar informações, mas uma prática de criação de sentidos para o mundo. O conhecimento é construído pela possibilidade de articulação de redes de significados, é uma janela para a observação dos sentidos que circulam entre as pessoas e entre o mundo. A linguagem não é transparente, isto não é não existem etiquetas colocadas às coisas, não existe um sentido previamente atribuído às…

Vespertino Anual Ano Letivo: 2011 Professora: 2. EMENTA Interpretação e análise dentro da norma padrão. Reflexão sobre diferentes gêneros textuais e desenvolvimento de leituras. Aprofundamento dos conteúdos gramaticais. Aplicação e definição de morfologia e sintaxe. Estabelecimento de relações entre, comunicação oral, escrita e análise. 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GERAIS Desenvolver procedimentos e capacidades de leitura, análise, interpretação e produção de diferentes gêneros…

Língua portuguesa Conteúdo Estruturante: Discurso como prática social Conteúdo Básico Leitura e Escrita Intencionalidade do texto; Elementos composicionais; Contexto de produção; Marcas linguísticas. Oralidade Conteúdo temático; Finalidade; argumentos; Papel dos interlocutores. Conteúdos Específicos Gênero anúncio; Verbos no Modo Imperativo; Interpretação da linguagem não-verbal. Expectativas de aprendizagem Com esta atividade interativa espera-se que o aluno…

coletivo Constrói texto oral a partir de um assunto ou tema Transpõe textos ouvidos para a linguagem não verbal Linguagem verbal ( convites, avisos, rótulos quadrinhos, bilhetes, cartões). Linguagem não verbal (imagens, gestos, pinturas, desenhos, gravuras, mímica, etc.) Produção e expressão oral (falar/ouvir): relato pessoal, narração, descrição Música, histórias, dramatização, diálogo Interpretação de mensagens transmitidas Gramática: alfabeto, verbo, substantivo, artigo, adjetivo,…

marcas próprias de cada modalidade. Na leitura: reconhecimento das características dos diversos tipos de texto e dos gêneros dos quais fazem parte. Identificação das marcas linguísticas presentes nesses textos, apreensão das ideias, confronto entre textos e discursos, estabelecendo relações entre temas, ideias, posições, tipos de linguagem a fim de trabalhar as noções de intertextualidade e interdiscursividade. Exploração de diferentes modalidades de leitura com diferentes objetivos…

texto orais em contexto mais estruturais e formais do que o familiar e o escolar, exercitando uma linguagem que os alunos utilizarão futuramente. Conteúdos Capitulo 1. Poema Leitura 1. Haicai, Estrela Bonini, Interpretação do texto Compreensão Linguagem e construção do texto, Leitura 2. Além da terra, além do céu Interpretação do texto Compreensão Linguagem e construção do texto Recurso da linguagem poética Outros poemas Pratica de oralidade Sarau de poemas Um bom debate: Poesia e…

planejamento de minhas ações didático-pedagógicas, a curto, médio e longo prazo, apresento o Plano de Curso dos 5º, 6º e 9º anos na disciplina de Língua Portuguesa. Ressalto que este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não de um planejamento, permitindo, assim, certa flexibilidade, ainda que apresente uma divisão bimestral dos conteúdos. Dessa forma, caberá a mim, professor, após o período de conhecimento do meu grupo-classe, o que compreende os diferentes…

CAPÍTULO I – A FORMAÇÃO DO LEITOR I- A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA FORMAÇÃO DE LEITORES A Educação infantil é a etapa de realce na formação do processo de leitura. Sabe-se que a criança precisa de uma formação integral, e considerando que a alfabetização inicia-se com o nascimento, determinando-se dessa forma a influência da mesma no processo em questão. Dentro desta concepção o processo de formação de formação

A Seguir A Apresentação De Um Texto Assinale A Alternativa Que Trata Adequadamente A Linguagem Constituída No Texto Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Parte superior do formulário PESQUISAR Parte inferior do formulário Interpretação de texto ------------------------------------------------- Resposta | a. | a narração, a qual é marcada por sucessão de ações. | | b. | a dissertação, constituída por argumento final do autor. | | c. | descrição, predominantemente, sem marcação de…

que em dias tristes em casa me esconder. Prefiro ser feliz, embora louco, que em conformidade vive.” (Martin Luther King) 1ºBimestre Conteúdos Leitura, interpretação e produção de texto; Gênero textual: História em quadrinhos, Texto informativo e Reportagem; Linguagem formal e informal; Palavras oxítonas e proparoxítonas; Adjetivos de grau superlativo e adjetivos Pátrios; Variedade…