Leitura E Escrita E Literacia

mas não marcaria nada para não desperdiçar a folha. Para montar as questões seguintes, entreguei uma folha para cada aluno colocar pelo menos cinco perguntas que gostaria de pesquisar. No final da aula, recolhi essas folhas. 8 A partir da leitura das questões propostas, percebi que os alunos não tinham experiência anterior na elaboração desse tipo de questionário. Por isso, organizei um questionário com as questões propostas por eles e coloquei algumas sugestões de resposta. …

problema da «Biblioteca Digital», entendida enquanto processo de transformação da «Biblioteca Tradicional» imposto pela inovação tecnológica em curso. O que se pretende mostrar é como a cultura da informação pode ser um novo caminho para a literacia da informação e como as bibliotecas podem utilizar diversas ferramentas para criar serviços digitais de aproximação e formação do utente. Procura­se com este trabalho refletir sobre a situação e tendências de atuação…

leitor no mundo Educacional Digital. 2.1 Leitura, Educação e Informação: significados Quando iniciamos nos primeiros anos escolares aprendemos a desvendar o mundo que nos cerca pelas palavras. Por toda nossa vida utilizamos a leitura, pois esta, não é simplesmente decifrar códigos, mas sim, entender o que estes códigos e/ou imagens dizem. É através da educação que isso é possível. A informação contida na palavra, frase ou imagem é que nos faz ter sede por leitura, é ali que esta a…

que encaminham os adultos para os RVCC antes e depois dos cursos EFA (Rodrigues, 2009). 2.2. Os EFA como uma das ofertas educativas. Sendo o panorama português muito deficiente, tanto em escolarização como ao nível de literacia por parte dos seus cidadãos, os EFA fazem parte de um grande leque de ofertas educativas. 2.3. O que é a Educação de Adultos? Para falar de Educação de Adultos teremos de definir os dois termos em separado. Educação: Segundo o…

Resenhas FERREIRO, Emilia. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa María Torres. (Trad. Ernani Rosa). Porto Alegre : Artmed, 2001. Resenhado por Cristina Pureza Duarte BOÉSSIO (Universidade Federal de Pelotas) Esta obra é o resultado de conversas de Emilia Ferreiro com os lingüistas José Antonio Castorina, Rosa María Torres e Daniel Goldin e tem c omo objetivo refletir sobre a cultura escrita. Em um total de sete encontros, foram

formam uns aos outros. Para marcar a intencionalidade pessoal de cada um dos que participam, designamo-la por auto-formação. Para acentuar a estrutura promotora da formação que opera em interacção dialógica, numa acção conjugada pela fala e pela escrita, designamo-la de auto-formação cooperada. É, assim, que a sua dimensão de interacção social, assente numa lógica circular e multiplicadora, lhe acelera o desenvolvimento, no âmbito de um ecossistema que motiva a partilha e assegura a…

que valoriza o espaço multimédia como estratégia de diversificação de formas de promoção da leitura e da literacia, ao mesmo tempo que permite a aprendizagem das diversas formas e funções da leitura, numa perspectiva integrada e integradora, assumimos, consequentemente que este, devidamente enquadrado, consubstancia um conjunto alargado de funções promotoras de aprendizagem dos processos de leitura e escrita, assim como dinamiza variados espaços de compreensão cognitiva. É neste espaço…

o problema da «Biblioteca Digital», entendida enquanto processo de transformação da «Biblioteca Tradicional» imposto pela inovação tecnológica em curso. O que se pretende mostrar é como a cultura da informação pode ser um novo caminho para a literacia da informação e como as bibliotecas podem utilizar diversas ferramentas para criar serviços digitais de aproximação e formação do utente. Procura-se com este trabalho refletir sobre a situação e tendências de atuação das bibliotecas…

TÓPICOS DE REFLEXÃO SOCIAL SOBRE A LEITURA Resumo: O exercício de ler não se confina necessariamente em si próprio, desterro solitário na sua individualidade. Acto intrinsecamente criador, o sentido pleno da leitura é também social: envolve o outro. As práticas de leitura podem, então, desempenhar para leitores e mesmo para não-leitores um papel fundamental no seu sentido de posicionamento identitário e no seu sistema de relações. Perspectivando a leitura enquanto dado social…

para o estudo de história subjacentes usos mais específicos e bastante diversificada da história em nossas próprias vidas. História bem contada é linda. Muitos dos historiadores que mais apelo ao público leitor em geral conhecem a importância da escrita dramática e hábil, bem como de precisão. Biografia e apelo história militar, em parte por causa dos contos que eles contêm. História como arte e entretenimento serve a um propósito real, por motivos estéticos, mas também ao nível da…