Leia O Seguinte Enunciado Podem Acusar Me Estou Com A C

função sintática do elemento grifado: “Mestre Cupijó, ouviu-se há dias a sua grande obra”. a) adjunto adnominal; b) sujeito; c) vocativo; d) aposto; e) objeto direto Em: “pediram-me papai e mamãe que eu fosse mais audacioso”: a) o sujeito da primeira oração é simples e o da segunda é inexistente; b) o sujeito da primeira oração é composto e o da segunda, é simples; c) o sujeito da primeira oração é indeterminado e o da segunda, inexistente; www.gustavobrigido.com.br d) o…

domínio sobre o interlocutor. Haja vista que o nosso foco será sobre o poder e domínio que o apresentador Ratinho domina num momento discursivo e quais são seus efeitos sobre o interlocutor. É bem lembrado que o poder e o domínio discursivo são os enunciados que envolvem o saber, o poder e os sujeitos, ora organizando relações de desigualdade, de poder e controle, ora construindo relações discursivas específicas em situações localizadas. Ainda podemos dizer que essas situações…

imaturidade cultural, aliada a gritante falta de hábito de leitura; b) imaturidade psicológica, não havendo por parte dos estudantes uma definição clara de objetivos e aspirações nem a certeza de que o curso escolhido atenderá às suas expectativas; c) imaturidade lógica, com falta de coerência no raciocínio ao apresentar seus pensamentos. Barnes (1995, p.?) diz que “você vai se sair bem se tiver uma visão realista do curso. O sucesso nos estudos depende de delinear o retorno que irá…

com os dedos, faça o mesmo, mas use apenas a mão direita (ANDRADE e MEDEIROS, 2006). As mensagens podem ser verbais (faladas ou escritas) ou não verbais: gestuais, tácteis, pictóricas ou gráficas. A comunicação não verbal envolve também outros aspectos, de natureza cultural, psicológica ou emocional, tais como: a) receber outra pessoa, sentado ou em pé; b) Estender a mão para apertar ou não estender; c) Curvar um pouco a cabeça ou a coluna; d) Ficar mais perto ou mais distante da pessoa…

.................... 75 2.2.1 As várias etapas para o Desenvolvimento do Parágrafo .................. 77 2.2.2 O Trajeto ........................................................................................... 78 2.2.3 Tipos de Frases que podem comprometer o texto............................ 79 2.3 Diferentes feições da Frase Núcleo ou Tópico Frasal ......................... 81 2.4…

entretanto, elas foram colocadas de modo a permitir que o aluno possa analisar a resolução. Leia o texto abaixo para responder as questões a seguir. www.estrategiaconcursos.com.br 1. A partir da leitura do texto, indique qual a alternativa incorreta. a) O autor descreve as características da partícula recém-descoberta utilizando-se de linguagem conotativa. b) A massa das partículas subatômicas deve-se ao bóson de Higgs. c) O físico britânico Peter Higgs comprovou a existência do Bóson…

Texto é uma sequência verbal (palavras), oral ou escrita, que forma um todo que tem sentido para um determinado grupo de pessoas em uma determinada situação. O texto pode ter uma extensão variável: uma palavra, uma frase ou um conjunto maior de enunciados, mas ele obrigatoriamente necessita de um contexto significativo para existir. Contexto é a relação entre o texto e a situação em que ele ocorre dentro do texto. É o conjunto de circunstâncias em que se produz a mensagem que se deseja…

parágrafos não se agrupam por acaso. Para transmitir uma mensagem escrita, organizamos seu conteúdo em um texto. A seleção de ideias é tão importante quanto a seleção de palavras que possam melhor exprimi-las. Geralmente, as pessoas se veem diante da seguinte situação: têm fatos a serem comunicados, mas não sabem como apresentá-los. Quantas vezes você já esteve diante desse momento de inquietação? Saiba, primeiramente, que todos temos o que dizer. O que precisamos, muitas vezes, é…

parágrafos não se agrupam por acaso. Para transmitir uma mensagem escrita, organizamos seu conteúdo em um texto. A seleção de ideias é tão importante quanto a seleção de palavras que possam melhor exprimi-las. Geralmente, as pessoas se veem diante da seguinte situação: têm fatos a serem comunicados, mas não sabem como apresentá-los. Quantas vezes você já esteve diante desse momento de inquietação? Saiba, primeiramente, que todos temos o que dizer. O que precisamos, muitas vezes, é…

preciosismos / arcaísmos torna-se empecilho à democratização da linguagem jurídica, analisamos os discursos dos operadores do Direito (juízes, promotores, procuradores e advogados), usuários, professores e estudantes do curso de Direito pertencentes às seguintes instituições de ensino superior: UNIFAP (Universidade Federal do Amapá), CEAP (Centro de Ensino Superior do Amapá), FAMAP (Faculdade do Amapá), FAMA (Faculdade de Macapá) e SEAMA (Sistema Educacional da Amazônia). Além disso,…