Laboratório I Transformadores

GRANDE DO SUL ESCOLA DE ENGENHARIA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA ELÉTRICA MARIO ORLANDO OLIVEIRA PROTEÇÃO DIFERENCIAL DE TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS UTILIZANDO A TRANSFORMADA WAVELET Porto Alegre 2009 MARIO ORLANDO OLIVEIRA PROTEÇÃO DIFERENCIAL DE TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS UTILIZANDO A TRANSFORMADA WAVELET Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica da Universidade…

Portugal, em 1807, pelas tropas Francesas, a família real e a corte se viram obrigadas a vir para o Brasil sob a guarda inglesa. Nesse período foram criados cursos de agricultora, na Bahia; de escolas de serralheiros, em Minas Gerais e a criação do laboratório de química , no Rio de Janeiro,voltada a aréa educacional, foi fundado uma escola de educação, onde se ensinavam as línguas portuguesas e francesas, retórica, armética, desenho e pintura. Em maio de 1808, o curso superior era…

total dissipada nele? A bateria fornece 25 volts e todos os resistores são de 100? Inicialmente devemos encontrar o valor da resistência equivalente para o circuito misto. A corrente elétrica pode ser calculada através da seguinte equação: (U = R . i), e a potência pode ser determinada diretamente dos valores da resistência e da corrente. Circuito elétrico com resistores associados em série Primeiramente, combinamos os resistores que estão em paralelo. O conjunto R1 e R2 podem…

Universidade Federal de Campina Grande Centro de Engenharia Elétrica e Informática Departamento de Engenharia Elétrica Laboratório de Materiais Elétricos Relatório Experimento 1 Estudo da Distribuição de Tensão em Cadeias de Isoladores Aluno: João Viniccius Gomes Alves Matrícula: 20711212 Professor: Damásio Fernandes Júnior 1. Objetivos • Estudar a utilização de…

(Lei de Faraday-Lenz)............ 22 16 Transformadores.............................................................. 23 Exp. 0: Algumas Recomendações Importantes Relativas ao Laboratório 1 – Antes de qualquer aula prática, leia atentamente o seu roteiro, procurando assimilar completamente o seu conteúdo, os objetivos da experiência, os fenômenos físicos envolvidos, a metodologia a ser utilizada, etc.; 2 – N o laboratório, procure, antes de tudo,…

1 Conversão Eletromecânica de Energia Professor Hélvio Fregolente 2 Índice Circuitos Magnéticos 03 à 26 Transformadores 27 à 88 Máquinas de Corrente Contínua (c.c.) 88 à 130 3 Circuitos magnéticos No sentido amplo da palavra, denomina-se circuito magnético, ao conjunto de trajetórias das linhas de fluxo do campo magnético. Na prática, porém, interessam aqueles circuitos onde o campo magnético é muito intenso – a fim de fortalecer este campo,…

"facilidade" com que a corrente elétrica percorre este corpo, aquela mede o grau de "facilidade" com que o fluxo magnético se estabelece no interior de um material. Máquinas e Transformadores Elétricos Eurico G. de Castro Neves e Rubi Münchow Figura 2.2 - Distribuição das linhas de indução geradas pela corrente i em um enrolamento: (a) com núcleo de ar; (b) com núcleo de material de alta permeabilidade magnética relativa. Denomina-se permeabilidade magnética relativa (r)…

Processos Industriais, Universidade Feevale, Campus II, RS 239, 2755 – CEP 93352000 – Novo Hamburgo – RS – Brasil. Email: raulfmesquita@gmail.com. 3 Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Minas, Metalúrgica e Materiais (PPGEM).Laboratório de Transformação Mecânica. (LdTM), Depto. de Metalurgia, UFRGS. Av: Bento Gonçalves,9500. CEP:91501-970, Porto Alegre, RS, Brasil . e-mail: maiquel.pfingstag@ufrgs.br. 4 Graduando Eng. Eletrônica. Instituto de Ciências Exatas e…

resultados, constatou-se da necessidade de mudanças qualitativas e quantitativas no processo ensinoaprendizagem, principalmente, no ciclo básico (1º ano), bem como, na infraestrutura, atualmente carente, no que tange ao acervo bibliográfico, laboratórios de informática, espaços adequados de estudo, dentre outros. Diante disto, torna-se necessária uma maior participação da comunidade universitária tanto do Centro de Tecnologia, quanto do Centro de Ciências visando a implementação de…

do feixe luminoso I é proporcional ao quadrado da amplitude E. Assim, a intensidade I da luz transmitida pelo analisador está relacionada com a intensidade da luz transmitida pelo polarizador Im através da expressão conhecida por Lei de Malus: I = Im cos 2 θ (2) Se for colocado um terceiro polaróide com o plano de polarização formando 90o com o primeiro (polarizador), a intensidade da luz emergente, obtida por duas aplicações sucessivas da Lei de Malus, será dada por: I = Im…