Laboratorio De Fisica Ll

FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Il (ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENAL ll) SUMARÉ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Il (ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENAL ll) Relatório apresentado à orientadora de estágio, Profa. Esp. Renata Cristina Vicente, e a coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Sumaré

558 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 15 Secretaria ( 01 ) Pátio interno ()não ) Pátio externo ()não ) Quadra coberta( ) quadra aberta( 01) Refeitório ( 01) Cozinha (01 ) Sanitário feminino ( 01) Sanitário masculino ( 01) Sanitário para professores ( 02) M e f Biblioteca ( 01) Sala de video e tv ( 01 ) Sala de leitura (não ) Laboratório (01 )…

Desvio do Rio 3.3.5 Finalidade do reservatório 18 18 20 23 24 25 CAPÍTULO 4 27 Barragens – Apostila G.AP-AA006/02 ii Universidade de Brasília Departamento de Engenharia Civil e Ambiental / FT Geotecnia 4. ENSAIOS DE LABORATÓRIO 27 4.1 Introdução 27 4.2 Ensaios de caracterização e índices físicos 4.2.1 Granulometria 4.2.2 Limites de Atterberg 27 27 30 4.3 Ensaios índices e de compactação 31 4.4 Ensaios triaxiais para determinação…

Desvio do Rio 3.3.5 Finalidade do reservatório 18 18 20 23 24 25 CAPÍTULO 4 27 Barragens – Apostila G.AP-AA006/02 ii Universidade de Brasília Departamento de Engenharia Civil e Ambiental / FT Geotecnia 4. ENSAIOS DE LABORATÓRIO 27 4.1 Introdução 27 4.2 Ensaios de caracterização e índices físicos 4.2.1 Granulometria 4.2.2 Limites de Atterberg 27 27 30 4.3 Ensaios índices e de compactação 31 4.4 Ensaios triaxiais para determinação…

duas categorias: i) Cinzas volantes da classe F; ii) Cinzas volantes da classe C. A principal diferença entre aquelas classes é o teor em cálcio, sílica, alumina e ferro existente na sua composição, o qual por sua vez determina as propriedades físicas e químicas do material e em consequência as suas propriedades como material para utilizações tecnológicas. A composição química das cinzas está essencialmente dependente das características dos carvões queimados e das impurezas que…

COLÉGIO AMAZONENSE DOM PEDRO ll- CADP ll SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA- SEDUC ÁCIDO CARBOXÍLICO E ÉSTERES (FUNÇÕES ORGÂNICAS) Manaus 2014 DAYANNE PRINTES N°05, ENOLY FRAZÃO N°07, OZIMAR FROES N° 29, RAYMARA THALITA N° 34, URIEL BRITO N° 42, VICTOR SOUZA N° 44. ÁCIDO CARBOXÍLICO E ÉSTERES (FUNÇÕES ORGÂNICAS) Este trabalho foi solicitado pela professar Laila Pedroza da disciplina de química, para obtenção de notas parciais

Departamento de Química da Universidade Estadual de Maringá, pelo constante auxílio nos esclarecimentos quanto às reações químicas. À equipe do Laboratório de Materiais de Construção e Laboratório de Solos do Departamento de Engenharia Civil da Universidade Estadual de Maringá, que foi envolvida no auxílio dos ensaios físicos e mecânicos. À equipe do Laboratório de Gestão, Controle e Preservação Ambiental, do Departamento de Engenharia Química da Universidade Estadual de Maringá que foi…

Professora do Departamento de Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS), São Cristóvão, SE, Brasil IIIGraduada em Biomedicina, Mestranda no Programa de Tecnologias Energéticas e Nucleares da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, PE, Brasil IVGraduada em Tecnologia da Radiologia, Mestranda no Programa de Tecnologias Energéticas e Nucleares da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, PE, Brasil VTécnica em Química, Técnica do Laboratório de Monitoração…

[45] 3. Procedimentos para aquisição de bens 3.1 Da Licitação Como Procedimento O ato de realizar compras ou contatar serviços na Administração Pública se realiza através de licitação, por quanto licitar é uma imposição legal, advindo do artigo 1º da LL, neste sentido é o posicionamento da ilustre doutrinadora Di Pietro para a qual: “esta lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras,…

coloridas, exatamente como são mostradas as cavernas ocultas dos magos. gia,.considerando que ambas lidam com o misteriosõlo oculto, o incompreensível. Essa imagem da ciência como magía aparece, por exemplo, no cinema, quando os fil_ mes mostram os laboratórios científicos repletos de ob, jetos incompreensíveis, com luzes que acendem Es- pelo mesmo motivo e não por compreenderem o gue se_ ja investigação científica, tendem a vê-[a quase como ma- r r agrupam-se ou…