Intervenção para turma com vários níveis de aprendizagem

em todos os grupos solicitar que repitam o que devem fazer (objetivos) para que se certifique que entenderam a atividade. * Programar o tempo da realização das atividades, explicitar ao grupo o tempo que eles terão para desenvolver o trabalho, para que possam finalizá-las sem interrupção pelo recreio, Hora da Leitura ou outra atividade qualquer. “Ao apresentar um conteúdo novo ou uma nova forma de realizar uma atividade, apresentá-los de forma concreta para que o aluno manuseie, experimente, antes de realizar os registros oral e escrito.” * Segunda-feira: conceitos matemáticos: * O grupo poderá ser alterado conforme o nível de aprendizagem lógico-matemático. * A disciplina deverá aparecer em outro momento, interdisciplinado com outras disciplinas. * Sexta-feira: Antes do recreio, artes com texto coletivo ou individual; depois do recreio, jogos de intervenção. * Brinquedo ou vídeo: intervalo de 15 dias. Quando passar vídeo, desenvolver um trabalho que envolva interpretação oral, explicando com antecedência cenas que devam ser observadas para posterior interpretação esse momento pode ser enriquecido com a aula de artes ou intercalado com esta. SUGESTÕES DE ATIVIDADES E MATERIAL DE APOIO Para os alunos do nível pré-silábico: OBJETIVOS: * Possibilitar que as crianças vivenciem, desde o início do seu processo de alfabetização, atividades que envolvam textos, palavras, letras significativas. * Intervir na Zona de…

Proposta para reflexão entre os educando em relação se a sociedade brasileira implanta em seu convívio, a prática da organização das formigas. 5º DIA Educação Infantil: Colando e rabiscando com papel reciclado (atividade dirigida). Ensino Fundamental: Tomada de consciência em grupo e construção de cartazes demonstrando como funciona a sociedade humana. Fazer comparação entre os dois cartazes e identificar as diferenças e semelhanças entre eles. 2ª SEMANA 1º DIA Construção de…

o "Projeto Copa: a diversidade dos países da Copa" no qual a nossa turma estava estudando o país Camarões, o que foi muito gratificante neste estágio. Na área de Língua Portuguesa, trabalhamos com os nomes de todos os países participantes da Copa inserindo os conteúdos de encontro consonantal, interpretação de texto, acento agudo e circunflexo, usamos textos sobre a copa, pesquisas e notícias de jornais. Na área de Matemática trabalhamos os números pares e ímpares, subtração, termos,…

escola e apresentar os materias a serem utilizados no decorrer do projeto, conversar com os alunos e abordar o tema também será muito proveitoso. Recursos: Os materiais para a execursão do projeto será: Datashow, notebook, som, microfone, textos, livros, papel colorido, tintas, cartolinas, lápis de cor, televisão, DVD, maquiagem, jogos, entre outros CRONOGRAMA DE ATIVIDADES (estratégias da proposta): Palestras para os estudantes, pais e funcionários da escola. Exibição de…

.................................................................24 2.2.1- Leitura Sensorial......................................................................24 2.2.2- Leitura Emocional....................................................................26 2.2.3- Leitura Racional.......................................................................27 2.3- Processo de Leitura..........................................................................28 2.4- Problemas com…

disciplinas, pela integração de conteúdos que auxiliaram na compreensão dos conceitos apresentados separadamente e suas inter-relações: um sempre fortifica a idéia do outro, proporcionando um aprendizado completo e eficaz para as futuras aplicações na gestão de pessoas. Este trabalho visa também apresentar conteúdos de três disciplinas por módulo, desenvolvidas no curso de Gestão de Recursos Humanos (módulos I, II e III), mais especificamente, Fundamentos e Processo de Gestão;…

Fazenda nos traz as relações que se estabelecem nas interpretações das vidas das pessoas: amor, corporeidade, espera, afetividade, alfabetização, ... Não há mais dúvidas sobre as condições necessárias para que se possa empreender ações que visem: Transformar interdisciplinaridade em vida, „vida mais completa, mais justa, menos angustiada, em que o amor, o conhecimento e o humanismo se somem em vez de aniquilar, livres de obsessões, tanto emocionalistas, quanto racionalistas‟ (PIZA,…

humana. "Conduzindo à tomada de conhecimento, por conseguinte, de consciência, da condição comum a todos os humanos e da muito rica e necessária diversidade dos indivíduos, dos povos, das culturas, sobre nosso enraizamento como cidadãos da Terra" (idem). Transformar interdisciplinaridade em vida, "vida mais completa, mais justa, menos angustiada, em que o amor, o conhecimento e o humanismo se somem em vez de aniquilar, livres das obsessões tanto emocionalistas quanto racionalistas"…