Jogos X Brincadeira

.............................21 1 INTRODUÇÃO A questão central deste trabalho é o lúdico no ambiente escolar para as crianças do 1°, 2° e 3° ano do ensino fundamental. Tenho como objetivo mostrar e compreender que sempre uma brincadeira pode sim ser processo de aprendizado, sendo ela uma atividade dirigida ou livre. É preciso que o educador entenda que seu papel é importante como motivador deste processo educacional. Por isso resolvi pesquisar este tema “O Lúdico no…

NA EDUCAÇÃO LÚDICA 15 2.1 - BRINCAR É IMPORTANTE ... POR QUÊ? 18 3- A RELAÇÃO JOGO X DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA X ESCOLA. 20 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 BIBLIOGRAFIA 23 ANEXOS 24 RESUMO: Este trabalho na área do desenvolvimento mais precisamente tratando sobre o tema O lúdico na aprendizagem na Educação Infantil. Demonstrando o importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento de crianças nos anos iniciais e em…

MUNICIPAL ( x ) PARTICULAR ( ) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: MANHÃ ( x ) TARDE ( x ) NOITE ( ) MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇARIO ( ) MATERNAL ( ) PRE I ( x ) PRE II ( x ) PRE III ( x ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: Mais ou menos 80 crianças. 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SALAS DE AULA (QUANTAS) : Sete SECRETARIA ( x ) PÁTIO INTERNO ( x ) PÁTIO EXTERNO ( ) QUADRA ( x ) REFEITÓRIO ( x ) COZINHA …

levantadas pelo grupo através de pesquisa, de acordo com o olhar da coordenação sobre assuntos que julga serem importantes serem abordados e também de acordo com orientações da Secretaria de Educação enquanto proposta de rede. 4.4 DIFICULDADE TEORIA X PRÁTICA. EXISTE? POR QUE O PROFESSOR TEM ESTA NECESSIDADE? RESPOSTA: Sim, acho que existe esta dificuldade em se relacionar a teoria à prática pedagógica na sala de aula. Acredito que isso ocorre por alguns fatores como: Distância que…

produção de sons com o corpo, a escuta do mundo sonoro, a discriminação auditiva com diferentes gêneros musicais, utilização| |de instrumentos sonoros na produção de músicas populares, infantis e folclóricas, os jogos e brincadeiras musicais. Em teatro: construção do | |Imaginário com jogos simbólicos de percepção, expressivas, teatrais e de integração, introdução da linguagem oral e musical através de seqüência | |e memória, criação de figurinos e cenários e expressão coletiva a…

Brincadeiras, Práticas Esportivas e Jogos Brasileiros Cultura Brasileira São Paulo 2013 Introdução Existe uma ligação cultural muito importante entre jogos, esporte e folclore. O esporte nasceu dos jogos antigos e das brincadeiras populares, e estes continuam existindo devido à cultura e tradições dos povos. O mesmo jogo pode ocorrer em diferentes povos, com regras e significados variados, além de terem a mesma origem, mas também podem coincidir em sua existência em diferentes…

Jogos e brincadeiras de socialização Introdução: Existem muitos tipos de atividades lúdicas e várias teorias para explicar seus propósitos. É através de jogos e brincadeiras que a criança encontra soluções para problemas cotidianos e um lugar em grupo, ou seja, através de jogos e brincadeiras as crianças tem a possibilidade de socializarem umas com as outras. Para Dressler e Willis (1998), a socialização é o processo pelo qual se perpetua a cultura, definindo a socialização como o processo pelo

O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por meio espontânea, funcional e satisfatório. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. Ensinar com jogos e brincadeiras hoje representa ser uma tarefa muito fácil, e ao mesmo tempo é muito

educação infantil X arte circense X mitos e lendas populares. Desde início do projeto contamos com a participação de crianças, mães/pais e professores reforçando a cooperação e as relações entre os envolvidos. Agora aguardamos a colaboração de todos para o seu desdobramento. 3 PAG. 1 SEGUE PEQUENAS NOTAS AGOSTO / 2006 INFORMATIVO DA VIVENDO E APRENDENDO Foto: Marina Francischetti A prática e a valorização da perna de pau como brincadeira e como…

para o educando e por poderem ser viabilizados com maior facilidade, em curto prazo. Sendo assim no item: “Nossas crianças tem direito a brincadeira” temos os seguintes subitens que a escola não contempla: “Os brinquedos estão disponíveis às crianças em todos os momentos.” “As salas onde as crianças ficam estão arrumadas de forma a facilitar brincadeiras espontâneas e interativas.” Tendo em vista estes dois aspectos, pudemos observar que os brinquedos ficam em locais de…