Jogos Proposto Por Piaget

do projeto, seguindo de relatórios sobre o tema proposto. 2.OBJETIVOS: • Contribuir para o ensino da matemática dos alunos do 3º ano através de atividades lúdicas. • Dar subsídios ao aluno para que estes fossem capazes de ler, interpretar e representar matematicamente com a compreensão e autonomia. • Motivar o aluno a pensar através de leitura de charadas matemáticas desenvolvendo seu raciocínio lógico; • Manipular com compreensão o jogo da velha de números, boliche com…

OPÇÕES POR JOGOS E DESAFIOS NO ENSINO DA MULTIPLICAÇÃO Sônia Bessa soniabessa@gmail.com Jessika Giati Haller Schunemann Centro Universitário Adventista PIBID - Programa de Iniciação a Docência Resumo O objetivo do presente estudo é demostrar que as situações propostas em jogos de regras podem tornar possível o desenvolvimento de formas de pensamento mais evoluídas e que favoreçam a aprendizagem matemática, bem como apresentar o percurso de uma intervenção didática…

também aprende as regras dos jogos, onde no período anterior não tinham essa capacidade. Período das operações formais Nesse período os esquemas são conceituais abstratos, o individuo passa a ter capacidade de raciocinar dedutivamente e levantar varias hipóteses para o mesmo problema ou para observar acontecimentos a sua volta. É nessa fase que a criança desenvolve sua própria identidade Como o professor deve atuar em sala de aula de acordo com a teoria de Piaget? Piaget mostra que…

jogos e brincadeiras um estimulo a aprendizagem de matemática UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, LICENCIATURA PLENA MARIA DE FÁTIMA DO NASCIMENTO FRANÇA JOGOS E BRINCADEIRAS: UM ESTÍMULO A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇAO PARELHAS – RN 2012 MARIA DE FÁTIMA FRANÇA JOGOS E BRINCADEIRAS: UM ESTÍMULO A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA…

DE ADMINISTRAÇÃO DE FÁTIMA DO SUL FAFS OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fátima do Sul – 2012 OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Joice Cristina da Cruz Silva2 RESUMO Este artigo objetiva coletar dados que demonstre a importância das atividades lúdicas através de jogos e brincadeiras. A educação infantil é o início da alfabetização e a primeira inserção da criança no mundo letrado, visto que os jogos e brincadeiras são as experiências…

A IMPORTANCIA DO LÚDICO NA INFÂNCIA: Como jogos e brincadeiras participam da construção de aspectos importantes para o desenvolvimento da criança Resumo O brincar é uma atividade característica da infância que possibilita uma construção biopsicossocial, promovendo a Socialização e a interação com o meio, meio este que tem grande relação com contexto, espaço e tempo. O brinquedo cria uma zona de desenvolvimento proximal pois na brincadeira a criança comporta-se num nível que ultrapassa o

números e o que eles representam , o tamanho das coisas, brincadeiras com as formas geométricas, ocupando um espaço e assim vivendo e descobrindo a matemática. É através de atividades concretas que as crianças conseguem se apropriar do conhecimento proposto em aula. Os estímulos matemáticos devem fazer parte do aprendizado da criança para que ela desenvolva o raciocínio lógico, o projeto pretende de forma lúdica e muito divertira mostrar as crianças como a matemática é prazerosa e uma…

meninas. 4.3 Duração 40hs. (quarenta horas). 4.4 Justificativa Apresentar os benefícios que o movimento corporal traz para o corpo, mente e saúde. Atualmente nossas crianças perdem muito tempo frente ao computador, TV ou com jogos eletrônicos. Apresentam hoje problemas de saúde relacionados com o sedentarismo. Esta proposta tenta resgatar o brincar com o corpo e com os outros (indivíduos) buscando promover assim o prazer pela atividade física. 4.5 Objetivo Geral

titulo “Respeito é bom e eu gosto!”, com a finalidade de interagir, socializar e reduzir agressões constantes dos pequeninos, utilizando do lúdico para mediar conceitos e valores. Entende-se a partir de diferentes autores, desde os construtivistas como Piaget (1967), aos de orientação dialética como Vigotski (2001), Wallon (1998) e Leontiev (1986), que a atividade lúdica constitui um momento fundamental no processo de desenvolvimento humano. Segundo Leontiev (1983, 1988), a atividade…

adquirir o conhecimento apropriado para criança. A terceira vertente a psicologia da aprendizagem aplica a educação e o ensino, busca mostrar como, através da interação entre professor e alunos que é possível a aquisição do saber e da cultura. O papel proposto para o professor neste processo e fundamental. Ele procura estruturar a maneira para interação professor aluno. Objeto de estudo para que o aluno venha adquirir o conhecimento no geral. Podemos considerar percussores do conceito…