Jogos Proposto Por Piaget

e Nutrição da Universidade Paulista – UNIP (São Paulo), nas modalidades presencial e EaD. Docente de curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia (INPG). Escritora e revisora de material didático e acadêmico. Membro do Grupo de Trabalho da ANPEPP: “Os Jogos e sua importância para a Psicologia e Educação”. Membro do Grupo de Pesquisa “Psicologia e Saúde” (UNIP/CNPq). Especialista em Psicologia Clínica (CRP/SP). Atua nas áreas clínica e escolar e ministra cursos e palestras sobre temas…

conhecimento durante todo o processo do curso, a faculdade e as nossas colegas de classe.EPÍGRAFE “O principal objetivo da Educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.” (Jean Piaget) RESUMO Este artigo tem como objetivo mostrar o lúdico como ferramenta de grande importância na influência do processo de ensino e aprendizado. Toda criança em sua formação necessita de limites e aprender e viver em sociedade, em…

de textos, planilhas eletrônicas, editores de apresentações, jogos interativos e outros aplicativos correlatos que favoreçam a aprendizagem ativa, isto é, que propicie o desenvolvimento do aluno a partir de suas próprias ações. Nessa abordagem o computador não é o detentor do conhecimento, mas um facilitador de sua construção, sendo utilizado como ferramenta que permite ao aluno a desenvolvimento cognitivo. Conforme Piaget apresenta em seu livro “A equilibração das…

turma de Educação Infantil (5 anos), a professora propôs o jogo do dado. Nesse jogo, cada criança jogava um dado grande e colorido e, conforme o valor obtido recebia a quantidade de palitos. Cada criança tinha direito de jogar duas vezes. Ao final, as crianças fizeram a contagem dos palitos, registraram o número correspondente e discutiram sobre quem obteve mais ou menos pontos. Como você identificam os tipos de conhecimento, propostos por Piaget (físico, social, lógico-matemático) nessa…

conceitua e cria. Neste projeto os conteúdos serão trabalhados como jogos da memória, dobradura do chapéu com folha de jornal e passar a música do Marcha soldado para os alunos, jogo de mimica, jogo de boliche com silabas e o jogo de dominó com alfabeto. Será avaliada a criatividade, trabalho em grupo, coordenação e o raciocínio da criança diante das atividades. A criança está sempre em fase de desenvolvimento, então os jogos e brincadeira auxiliam no desenvolvimento cognitivo da criança. .

projeto está baseado em jogos e brincadeiras, ludicidade, contação de histórias, brinquedos, cantigas de roda, atividades de movimentos e fantasias. Serão executadas em todo ano letivo e cada atividade de 20 a 30 minutos, dependendo do que foi planejado e da rotina semanal da turma. O procedimento da avaliação será na observação e no registrado em ficha de acompanhamento. O projeto de ensino está fundamentado principalmente em vygotsk, a teoria da zona proximal, e em piaget com a…

física na educação infantil proposto neste trabalho mostra-se pela interação das mesmas no processo de desenvolvimento da criança, desenvolvendo assim a criança da educação infantil integralmente. 7 METODOLOGIA A pesquisa científica que será feita nesse estudo constará unicamente de revisão literária. Serão utilizados livros e artigos científicos de psicomotricidade, psicologia, educação física e pedagogia, a fim de embasar cientificamente o tema proposto. Os seguintes…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA PAULA ROBERTA HERRERA SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ. UMUARAMA/PR 2010 PAULA ROBERTA HERRERA SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA…

1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:07 Os jogos não devem ser aplicados apenas como atividades que geram prazer e diversão aos educandos, desvinculados do planejamento. Precisam representar situações­problema a serem resolvidas pelas crianças buscando desenvolver determinadas habilidades cognitivas, cujas soluções sejam construídas por eles mesmos, independentes dos conteúdos a que estejam associados. Dentro desse pensamento é possível comprovar que os jogos permitem explorar diferentes…

O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA LATERALIDADE E ESTÍMULO DE SENTIDOS. Introdução: No ambiente e no convívio escolar infantil, os educadores têm dificuldades para trabalhar noções de sentidos audições e tatos e direção direita, esquerda. Diante desta dificuldade foi proposto um modelo de jogo para trabalhar o conteúdo lateralidade, precisaria ser algo para chamar a atenção das crianças e despertar o interesse em aprender, um jogo com…