Jogos Proposto Por Piaget

Leonardo da Vinci – Uniasselvi Licenciatura em Pedagogia (PED 9041) Trabalho de Graduação 17/12/2011 RESUMO O lúdico como meio de aprendizagem atualmente veem ocupando um espaço de grande importância no cotidiano escolar, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes instrumentos de mediação entre o prazer e a aprendizagem. O lúdico propicia a criança muitos benefícios, criatividade, prazer, desenvolvimento da linguagem, da coordenação motora, além de ser algo inerente à…

prol do professor. Sabemos que ao professor compete a tarefa de transmitir conhecimentos e estimular os alunos a busca do novo e seus questionamentos. Para tanto o professor deve estar sempre antenado, pois não é somente a sua matéria que está em jogo e sim tudo o que a rodeia e que a envolve no seu cotidiano e dos seus alunos. Para explanar isso com uma maior clareza é usado a Didática, ou numa analogia ao futebol um esquema tático, ações que vão delinear a estratégia de ensino. No…

Metodologia de Ensino da Matemática. A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS Resumo. A Matemática sempre foi vista por muitos, como uma disciplina complexa e desinteressante,e os “jogos educacionais” se apresentam como uma ferramenta excelente,capaz de transpor esse obstáculo imposto aos alunos,fazendo das aulas de Matemática um acontecimento prazeroso e divertido e facilitando dessa forma o processo de ensino/aprendizagem. Palavras–chave: Jogos , Aprendizagem ,Raciocínio…

LEIDIANE DA SILVA LOPES Projeto de Pesquisa: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA Vilhena 2011/2 LEIDIANE DA SILVA LOPES A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA Este projeto tem por finalidade a realização de uma pesquisa para o TCC, do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia Vilhena 2011/2 INTRODUÇÃO Ao iniciar sua vida escolar, a criança inicia o processo de alfabetização, não só em sua língua materna como também na linguagem…

1- INTRODUÇÃO Este trabalho aborda uma intervenção psicopedagógica para uma criança de 7 anos de idade que apresenta diversas dificuldades cognitivas, emocionais e funcionais. Na intervenção utilizou-se como método Jogos e Brincadeiras Diversas. Essa intervenção tem por objetivo compreender, explicitar e corrigir as dificuldades citadas de B.T. A proposta de intervenção aqui apresentada vem para meu crescimento, afinal, é um processo de aprendizagem indispensável

etc. Pois já esta comprovada que a ludicidade proporciona as pessoas uma sensação de liberdade onde elas aprendem com mais facilidade. FONSECA ainda argumenta que “A Psicomotricidade é um meio inesgotável de afinamento perceptivo-motor que põe em jogo a complexidade dos processos mentais, fundamentais para a polivalência preventiva e terapêutica das dificuldades de aprendizagem.” (FONSECA. 1995). Agora vamos fazer um breve relato sobre a história da psicomotricidade e a Educação no…

ANO: 2014 PROFESSOR (A): Adriana Cláudia Drumond DISCIPLINA: Educação Infantil I C. H. SEMANAL: 2h/aulas C. H. TOTAL: 40 h/aulas EMENTA A concepção de infância através da história da humanidade. A concepção de desenvolvimento infantil em Piaget, Vygotsky e Wallon. A creche e a Educação Infantil, seu papel como promotores do processo educativo das crianças. As funções educativas das instituições de Educação infantil. A sintonia entre cuidar e educar. OBJETIVOS Objetivo Geral: Conhecer

O DESENVOLVIMENTO DO ADOLESCENTE SEGUNDO JAEAN PAIGET NO JOGO CONECTCIÊNCIA Amanda Campos de Freitas∗ RESUMO Com este estudo pretendemos demonstrar como o Conectciência pode ajudar os adolescentes a criarem lógicas hipotéticas dedutivas através da temática das Ciências Biológicas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com alunos do 9° ano do Ensino Fundamental II, cujo objetivo é verificar em qual período de…

Infantil, conscientizando professores e escola da importância de jogos e brincadeiras lúdicas no processo de desenvolvimento dos educandos. O trabalho se orienta por uma metodologia de abordagem qualitativa, estudo de caso. A Pesquisa foi realizada em um Colégio da rede Privada do Estado de São Paulo. Os sujeitos foram dezoito alunos de 4 a 5 anos, sexo masculino e feminino. Foram propostas atividades de recreação com brincadeiras e jogos envolvendo noções matemáticas. As…

Introdução Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança e, segundo este autor, a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estágios ou etapas. Dedicou-se a escrever a evolução do funcionamento cognitivo da criança a partir da observação direta. A finalidade buscada é a adaptação do indivíduo ao meio. Neste trabalho, serão apresentados conceitos que permitem compreender os processos de adaptação e as fases de desenvolvimento da criança no estágio…