Jogos Em Sala De Aula

PROJETO DE ENSINO – IMPORTÂNCIA DO JOGO NO ENSINO DE MATEMÁTICA Disciplina: Planejamento Educacional PROJETO DE ENSINO – IMPORTÂNCIA DO JOGO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

como recursos materiais: o terreno, o prédio da escola, a sala de aula, as dependências comuns e o regime de trabalho. I. O terreno Localização: deve ser na parte mais acessível (no centro) do bairro ou zona que a escola vai servir; numa rua tranqüila, sem muito movimento de veículos e afastado de ambientes que produzam ruídos. Tamanho: mínimo de 6m2 para cada aluno por período, sendo: 3m2 de área coberta (um metro quadrado da sala de aula, um metro quadrado do pátio coberto e um…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO: Observação das aulas realizadas na turma do 2º ano do ensino fundamental I, nos dias 07, 08, 11 e 12 do mês de Março de 2013, no horário das 13:00 horas às 17:00 horas. Observação do dia a dia da escola: Ao chegar à escola os estudantes são organizados em filas de acordo com as séries, rezam diariamente e cantam antes de irem para as suas respectivas salas. A sala é ampla e arejada, a turma é composta por quinze alunos com faixa etária de sete anos que se dividem

nacionais do ensino básico (DEB, 1991), “todos os alunos devem ter oportunidades de se envolver em diversos tipos de experiências de aprendizagem”. Nesse sentido o lúdico se torna um recurso pedagógico para o professor de matemática utilizar nas suas aulas. A metodologia do presente estudo envolveu analise exploratória e descritiva. A pesquisa foi realizada, mediante aplicação de questionário para oito professoras de matemática, do 2º á 5º ano do ensino fundamental menor, na Unidade…

Objetivo Geral: investigar a interação social de crianças de 7 a 11 anos no 2° ano de escola Atividade observada: 2 aulas de informática, 2 aulas de educação física e 2 aulas de artes. Participantes: 16 crianças, sendo 7 meninos e 8 meninas 1º professora de Informática nas 2 primeiras aulas. 2º professora de Educação Física 2 aulas 3º professor de Artes 2 ultima aulas Mapa/ descrição do local: Dados coletados a partir de entrevistas ou…

quantidade de alunos, qualidade de ensino, professor capacitado com histórico e salas adequadas ao numero de aluno. Sendo assim, após conhecermos e analisarmos todas as escolas disponíveis a nos estagiarias, escolhemos a E. E. E. F. M. Presidente Emilio Garrastazu Médici, situada na Rua Valdemar Fernandes no bairro Lino Alves Teixeira. A escola, por sua vez, se encontra em perfeito estado de conservação, com salas bem grandes com 42m², sendo elas todas climatizadas. Também possui…

DESENVOLVIMENTO 5 2.1 APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO 5 2.2 OBSERVAÇÃO DAS AULAS 8 PRIMEIRA AULA OBSERVADA, TEÓRICA. 8 SEGUNDA AULA OBSERVADA, PRÁTICA. 9 TERCEIRA AULA OBSERVADA, TEÓRICA. 10 QUARTA AULA OBSERVADA, PRÁTICA. 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 ANEXOS 16 1. INTRODUÇÃO A presente pesquisa, realizada em uma escola estadual da rede pública de Mossoró, com duração de quatro aulas de campo, realizadas entre os dias 14/09/2012 e 21/09/2012, sendo…

Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Organizando o espaço escolar Português: Para a realização da aula de português com as crianças, imagino um espaço na biblioteca da instituição decorada com tapete e algumas almofadas para as crianças se sentirem a vontade. Com as crianças sentadas no tapete, formaria uma roda onde iniciaria uma leitura feita por uma das crianças de um livro de literatura infantil, após a leitura daria oportunidade a cada criança

utilizando suas potencialidades de maneira integral. O jogo não é simplesmente um passa tempo para distrair os alunos , ao contrário , corresponde a uma profunda exigência do organismo e ocupa lugar de extraordinária importância na educação escolar. Estimula o crescimento e o desenvolvimento, as faculdades intelectuais, a iniciativa individual. Estimula a observar e conhecer as pessoas e s coisas do ambiente em que se vive. Para o aluno os jogos se tornam um interessante e gostoso…

buscar junto a eles sugestões e novas perspectivas sobre a sala de aula de matemática, aprimorando os materiais idealizados em laboratório e as atividades que os envolveram. As oficinas começaram a se constituir na medida em que fomos atualizando o acervo de materiais pedagógicos disponíveis no LEME. Inicialmente, escolhemos materiais de nosso interesse e, para eles, exploramos e ensaiamos algumas possibilidades de uso em sala de aula de Matemática. Neste trabalho explicamos sobre a…