Jogos Em Biologia

Construção de jogos didáticos para o ensino de Biologia: um recurso para integração dos alunos à prática docente Átima Clemente Alves Zuanon Raphael Hermano Santos Diniz Luiziane Helena do Nascimento Resumo O objetivo geral deste trabalho foi apresentar um relato de experiência sobre como a construção de jogos didáticos pode permitir melhor apreensão dos conteúdos das unidades Ciclo de vida dos diferentes grupos de vegetais, Divisão celular e Genética, com a participação dos alunos

3 3- Exemplos de Aplicações da Teoria dos Jogos 3.1- Economia - Pág. 4 3.2- Biologia - Pág. 5 4- Referências bibliográficas - Pág. 6 Introdução A teoria dos jogos tem a finalidade de prever os movimentos dos outros jogadores, sejam eles participantes concorrentes ou aliados, através dessa teoria os jogadores se posicionam da melhor forma para obter o resultado desejado. O objetivo da teoria dos jogos é entender a lógica na hora da…

de Biologia em Benjamin Constant – AM ANNA CAROLINE DOS SANTOS MOURA1& TACIANA DE CARVALHO COUTINHO2 1.Instituto de Natureza e Cultura - INC/BC, Universidade Federal do Amazonas/UFAM, R. Primeiro de Maio, 69630-000, Benjamin Constant, AM, Brasil. E-mail: anna.pce@gmail.com 2. Instituto de Natureza e Cultura - INC/BC, Universidade Federal do Amazonas/UFAM, R. Primeiro de Maio, 69630-000, Benjamin Constant, AM, Brasil. E-mail: tacycoutinho@yahoo.com.br Palavras-chave: Educação;…

A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM DE VERTEBRADOS EM VIAS DE EXTINÇÃO Janaina Varela Arruda¹, Eber Goulart Carvalho¹ ¹Universidade do Vale do Paraíba RESUMO- Existem diversas estratégias que diversificam o ensino de biologia porém, de modo geral, os conteúdos são ministrados de forma tradicional, sem o uso de aulas práticas e fora do cotidiano do aluno. Com a utilização de metodologia diferenciada e fazendo uso de atividades lúdicas é possível adquirir…

Juliana Fernandes Moreira A Biologia no Ensino Médio Bambuí-Mg Juliana Fernandes Moreira A Biologia no Ensino Médio Trabalho apresentado com intenção de demonstrar como é a Biologia no Ensino Médio. Docente: Cassia Noronha Disciplina: Estrutura e Funcionamento de Ensino Bambuí-Mg 27/ 05 /2013 Índice Introdução.................................................................................................03 Leis

OFICINAS 1 – Dados de identificação 1.1 – Título da oficina: Confecção de jogos para o ensino de Botânica 1.2 – Ministrante: Bárbara Alves de Sousa 1.3 – Público-alvo: Professores do ensino fundamental e médio da rede pública 1.4 – Vagas: 30 2 – Plano da oficina 2.1 – Introdução: A botânica é considerada como uma das áreas que apresenta maior dificuldade para assimilação de conceitos, procedimentos e atitudes no ensino básico. Tais problemas ocorrem devido à ausência de

ENSINO MÉDIO Artigo apresentado no Curso de Licenciatura Especifica em Biologia da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA/IDECC, como requisito a obtenção do Titulo de licenciado Professora Orientadora Siomara de Oliveira Lima FORTALEZA/2011 IORRANA RANARA LOPES SILVA O ESTUDO DA GENÉTICA COM ESTRATÉGIAS NO ENSINO MÉDIO Artigo apresentado no Curso de Licenciatura Específica em Biologia da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA/IDECC, como…

Estudando Entrevistas com defuntos históricos Melhores Faculdades Papo do Intervalo Por dentro das Profissões Redação para Enem e vestibular Mobile Jogos Videos Almanaque Abril Aventuras na História Profissões & Universidades Orientação Vocacional Vestibular & Enem Estudar Compre as publicações Guia do EstudanteSimulados Jogos e Multimídia Idiomas Aventuras na História Blogs para Estudar Divirta-se Estudando Dica do Estudante Atualidades no Vestibular …

1677-2318 Jogo AminoUNO: uma ferramenta alternativa para o ensino da síntese de proteínas no ensino médio AminoUNO game: an alternative tool for the teaching of protein synthesis in high school Maria Isabel da Silva1*, Silviane Bezerra Pinheiro1, Sthefany Ananda Bruna Almeida Mendes 1, Thiago Willian Moreira Campelo1, Yago Vinícius Serra dos Santos1, Maria Cláudia Gross2 e Doriane Picanço Rodrigues3 *email: mariaisa21silva@gmail.com 1 Curso de Ciências Biológicas, Instituto de Biologia,…

dificulta a dinâmica das aulas. Este artigo de revisão teve como objetivo discutir a dinâmica, a ludicidade e as práticas experimentais que possam ser desenvolvidas nas aulas de Biologia do Ensino Médio. Evidenciam-se estratégias para serem desenvolvidas de acordo com a realidade da escola. Palavras chave: Biologia; Estratégias de ensino; Professor; Aluno. I INTRODUÇÃO Quando os professores da área de Ciências Biológicas procuram distanciar-se do ensino livresco, muitas vezes parecem