Jacques Le Goff Antigo Moderno

individual, o senso de humor (prazer de rir e fazer rir), o amor a terra natal e a família são outros pontos marcantes dessa sociedade. O historiador francês Jacques Le Goff, especialista em Idade Média, enfatiza de forma brilhante alguns aspectos desse período tão marcante da História, traçando paralelos aos tempos modernos: O estudo da Idade Média tem suscitado sempre, em minha vida pessoal, “efeitos paralelos”. Frequentemente, depois de ter abordado tal…

conceito de moderno pelas sociedades europeias ocidentais, que demonstram como esses intelectuais, em vários períodos, compreendiam a época em que viviam. O par antigo-moderno que a autora diz ser necessário reconhecer suas formas de constituição para recuperar os caminhos pelos quais se formou a consciência histórica do mundo ocidental, também é discutido por Jacques Le Goff no seu ensaio “Antigo/Moderno”, o qual ele se refere como “um par ocidental e ambíguo”. O par antigo/moderno…

RESENHA CRÍTICA Le Goff, Jacques. História e Memória. Campinas – SP: UNICAMP, 1990. O AUTOR Jacques Le Goff, destacado historiador medievalista ligado a Escola dos Annales, autor de vasta produção historiográfica, foi responsável pela Escola dos Annales em sua terceira geração na década de 1970,pertenceu a elite intelectual francesa. Sua carreira desde os primeiros bancos escolares até os escalões superiores foi uma crônica de ascensão intelectual e institucional. Um dos…

RESENHA CRÍTICA Le Goff, Jacques. História e Memória. Campinas – SP: UNICAMP, 1990. CREDENCIAIS DO AUTOR Jacques Le Goff pertence a elite intelectual francesa. Sua carreira desde os primeiros bancos escolares até os escalões superiores foi uma crônica de ascensão intelectual e institucional. Estudou na Escola Normal Superior de Paris, centro de formação dos quadros do magistério francês, depois de ter completado os primeiros anos escolares no não menos famoso Liceu Louis-le Grand,…

psicologia para conhecer os estados mentais dos sujeitos históricos. Falar de ciência histórica não é, e nunca foi simples, mas as dificuldades de linguagem introduzem em seu próprio âmago as ambigüidades da história. A palavra HISTÓRIA vem do grego antigo HISTORIE, em dialeto jônico. Nessa concepção HISTORIE significa procurar. É este o sentido desta palavra em Heródoto, no início das suas investigações, procuras. Ver logo saber, esse é o primeiro problema. Mas nas línguas românicas…

LUGARES DE MEMÓRIA Documento/ Monumento – Segundo Le Goff (1992) A memória coletiva e a sua forma científica, a História, apresenta-se sob duas formas principais: documento e monumento. Monumentos = “O monumento tem como características o ligar-se ao poder de perpetuação, voluntária ou involuntária, das sociedades históricas (é um legado à memória coletiva) e o reenviar a testemunhos que só numa parcela mínima são testemunhos escritos.” (LE GOFF, 1992, p. 536). Ex: “Monumento…

em: 20/05/2009 Cleber Augusto Gonçalves Dias Universidade Federal de Goiás – UFG Goiânia – GO – Brasil RESUMO: Este trabalho quer discutir os limites e as possibilidades das proposições teóricas que apresentam o lazer enquanto um fenômeno moderno. Mais particularmente, o objetivo aqui é identificar as fontes intelectuais de tais teorias, as concepções majoritárias em que se registra o emprego dos conceitos de modernidade ou de sociedade moderna, bem como as suas respectivas…

Fichamento: LE GOFF, Jacques. Documento/Monumento - I parte LE GOFF, Jacques. Documento/Monumento. In: História e Sociedade, 4o ed. Campinas, SP; UNICAMP, 1996. 1. Os materiais da memória coletiva e da história “A memória coletiva e a sua forma cientifica, a historia, aplicam-se a dois tipos de materiais: os documentos – escolha do historiador - e os monumentos – herança do passado. “De fato, o que sobrevive não é o conjunto daquilo que existiu no passado, mas uma escolha…

Ars Historica no Antigo Regime: a História antes da Historiografia Ars Historica no Antigo Regime: a História antes da Historiografia Ars Historica in the Ancient Regime: the History before Historiography MARCOS ANTÔNIO LOPES Professor na Universidade Estadual de Londrina Doutor em História pela Universidade de São Paulo Depto. de Ciências Sociais Universidade Estadual de Londrina malopes@uel.br/marcos.lopes@pq.cnpq.br RESUMO Ainda que se ocupe em apresentar questões relativas

ocidental, e b) ao processo de secularização do Ocidente.Específicos: * Questionar o conceito de moderno e sua formulação como era histórica; * Compreender a Era Moderna como um período de alargamento e transformação nas visões de mundo, engendradas por processos como os Descobrimentos Ultramarinos, o Renascimento e as Reformas Religiosas; * Analisar a formação do pensamento político e social moderno no contexto do Humanismo. | EMENTA DO PROGRAMA Os fundamentos…