Escola e familia

Sabe-se que a família é a base para qualquer ser, não se refere aqui somente família de sangue, mas também famílias construídas através de laços de afeto. Família, no sentido mais amplo, é um conjunto de pessoas que se unem pelo desejo de estarem juntas, de construírem algo e de se complementarem. É através dessas relações que as pessoas podem se tornar mais humanas, aprendendo a viver o jogo da afetividade de modo mais adequado. Percebe-se que muito tem sido transferido da família para a escola, funções que eram das famílias: educação sexual, definição política, formação religiosa, entre outros. Com isso a escola vai abandonando seu foco, e a família perde a função. Além disso, a escola não deve ser só um lugar de aprendizagem, mas também um campo de ação no qual haverá continuidade da vida afetiva. A escola que funciona como quintal da casa poderá desempenhar o papel de parceira na formação de um indivíduo inteiro e sadio. É na escola que deve se conscientizar a respeito dos problemas do planeta: destruição do meio ambiente, desvalorização de grupos menos favorecidos economicamente, etc. deve-se falar sobre amizade, sobre a importância do grupo social, sobre questões afetivas e respeito ao próximo. Mas uma vez, afirma-se a necessidade que a instituição escolar tem em ter uma relação cooperativa junto com a família do aluno, isso porque os professores precisam conhecer o universo em que seus alunos vivem para que possam respeitá-los, compreendê-los e para que…

sucesso, que visa conduzir criaçãs e jovens a um futuro melhor. Valorizar o contato com a escola,principalmente nas reuniões e entrega de resultados,podendo se informar das dificuldades apresentadas pelo seu filho, bem como seu desempenho. Proporciar ao aluno liberdade para manifestar-se comunidade escolar,de forma que seja considerada como elemento principal do processo educativo. Referências ALMEIDA,A.M de Pensando a Família no Brasil.Da colônia à…

quando é escolhida necessita passar por uma verificação do contexto sócio histórico em que se encontra inserida, para que só a partir dessa análise se possa emitir valores a respeito da mesma. Faz-se necessário também estabelecer a delimitação dessa problemática, através de observações prévias do campo de pesquisa. Pois primeiramente percebe-se o relacionamento da criança com a família, a interação da família com a escola e de que maneira essa criança absorve os problemas de convivência…

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo Atualmente a relação família-escola é o principal tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso escolar dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A construção da parceria enquanto uma relação de cooperação entre as instituições família e escola, implica em colocar-se no lugar do outro. O propósito é que essa parceria se construa através de uma intervenção planejada e consciente, em…

HORIZONTE / SP 2010 A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo Atualmente a relação família-escola é o principal tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso escolar dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A construção da parceria enquanto uma relação de cooperação entre as instituições família e escola, implica em colocar-se no lugar do outro. O propósito é que essa parceria se construa através de…

Senhora do Amparo refletem os problemas da sociedade bem como a presença ou ausência de valores nos diversos contextos humanos (escola, grupo de pares, associações) e desse modo é importante conhecer sua relação com a realidade escolar dos filhos. Conhecer qual é o papel da família quando o aluno absorve de forma eficiente a formação que recebe na escola. Um trabalho desenvolvido a partir da análise percentual de 30 questionários em que as respostas mais recorrentes foram comentadas.…

brasileira, a partir das décadas de 60/70, através do movimento de Renovação Pedagógica, que abriu uma grande lacuna para a entrada de um olhar mais psicológico no âmbito escolar, ampliando a atenção com cada criança, suas escolhas e desejos, seu tempo de aprender entre tantos. Enfrenta-se, porém, conflitos decorrentes da situação vivida, pois passa-se de um valor centrado no conteúdo e no educador, para um valor centrado na criança e em seu processo de aprender. O desafio das escolas…

unilateral da criança pelos pais, ou seja, a família é um lugar coercivo. Tânia Zagury (2009), busca no século XX o fato de mudanças no campo das relações humanas. Os pais passaram a deixar de lado o autoritarismo. E na procura de uma relação democrática surgiram distorções na educação familiar. Para a autora os pais procuram conversar, não agredir e não impor, mas o resultado não é o esperado, é necessário ter a certeza de que limites são importantes. Afirma que ninguém nasce sabendo o…

produzir quando acolhe a problemática que a criança traz com relação ao seu contexto familiar e avaliar quais os diferentes componentes da dinâmica familiar que influenciam positivamente e/ou negativamente na vida escolar da criança. 2 METODOLOGIA O estudo refere-se a uma pesquisa abordagem qualitativa, posto que objetiva se debruçar sobre a análise das influências do contexto familiar na vida escolar das crianças. Compreendemos que essa análise pode contribuir para…

............................................................10 1.5 Metodologia da Pesquisa....................................................................................................10 Capítulo II – Referencial Teórico.............................................................................................12 2.1 A participação dos pais na educação escolar......................................................................12 2.2 Contextualizando…