Intertextualidade Ditadura Musica

textualidade Beaugrande e Dressler (1983) apontam sete fatores de textualidade: Coerência; Coesão; Intencionalidade; Aceitabilidade; Situacionalidade; Informatividade; Intertextualidade. Os fatores internos ao texto, intrínsecos, devem estar claros e presentes. São eles: coesão, coerência e intertextualidade. Os demais fatores, enunciados por Beaugrande e Dressler, estão na periferia do texto, até no contexto. A seguir, vamos tratar sobre cada um deles. 19…

centralizada na mensagem, revelando recursos imaginativos criados pelo emissor. É afetiva, sugestiva, conotativa e metafórica. Valorizam-se as palavras, suas combinações. É a linguagem figurada apresentada em obras variadas, como as literárias, letras de música, em algumas propagandas etc. Comentários: A FUNÇÃO POÉTICA DA LINGUAGEM tem a mensagem como aspecto central. Não está presente apenas em textos poéticos, mas é característica de qualquer texto criativo.

textualidade Beaugrande e Dressler (1983) apontam sete fatores de textualidade: Coerência; Coesão; Intencionalidade; Aceitabilidade; Situacionalidade; Informatividade; Intertextualidade. Os fatores internos ao texto, intrínsecos, devem estar claros e presentes. São eles: coesão, coerência e intertextualidade. Os demais fatores, enunciados por Beaugrande e Dressler, estão na periferia do texto, até no contexto. A seguir, vamos tratar sobre cada um deles. 19…

sugere-se: conhecer a obra de pintores impressionistas e pós-impressionistas como Renoir, Manet, Cézanne, Van Gogh, Gaughin, Toulouse-Lautrec e Klimt; ouvir a música de Claude Debussy e pesquisar sobre as relações entre o Simbolismo e o Romantismo, principalmente a 2° geração da poesia romântica e a tendência gótica. A linguagem da música. NENHUMA ARTE É INTEIRAMENTE OBJETIVA. ATÉ UMA FOTOGRAFIA, POR EXEMPLO, QUE SE APROXIMA BASTANTE DA REALIDADE, DEPENDE DA SELEÇÃO QUE O FOTÓGRAFO…

lufe.silveira@gmail.com 2 Sumário UNIDADE 1 - TEXTO, CONTEXTO E CONTEXTUALIZAÇÃO ............................................. 4 UNIDADE 2 – ALGUNS CONCEITOS FUNDAMENTAIS....................................................... 10 UNIDADE 3 - INTERTEXTUALIDADE .................................................................................... 18 UNIDADE 4 - AS INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS: PRESSUPOSTO E SUBENTENDIDO…

aluno. Como ele é visto hoje? Que tipo de interesse ele ainda desperta? Quais as características desse objeto que fazem com que ele ainda seja estudado, apreciado ou valorizado? A questão da contextualização remete-nos à reflexão a respeito da intertextualidade e da interdisciplinaridade. De que maneira cada objeto cultural se relaciona com outros objetos culturais? Como uma mesma ideia, um mesmo sentimento, uma mesma informação são tratados pelas diferentes linguagens? Aqui nos…

2015. 07 Comunicação Há também a possibilidade de se formar textos misturando linguagem verbal com linguagem não verbal (como uma história em quadrinhos com diálogos ou sinais de trânsito); linguagem verbal com linguagem musical (como em uma música); e linguagem verbal com linguagem visual (como teatro ou cinema). Quando um indivíduo assiste a um filme, por exemplo, algo que mistura a linguagem verbal e visual, ele interage de modo próprio, faz a sua interpretação e a sua “leitura” de forma

outros. Os jargões estão relacionados ao profissionalismo, caracterizando um linguajar técnico. Representando a classe, podemos citar os médicos, advogados, profissionais da área de informática, dentre outros. Vejamos um poema e o trecho de uma música para entendermos melhor sobre o assunto: Vício na fala Para dizerem milho dizem mio Para melhor dizem mió Para pior pió Para telha dizem teia Para telhado dizem teiado E vão fazendo telhados. Oswald de Andrade CHOPIS…

e recepção? Como um mesmo objeto foi apropriado por grupos sociais diferentes? • A contextualização diacrônica, que ocorre através do tempo, considera o objeto cultu- A questão da contextualização remete-nos à reflexão a respeito da intertextualidade e da interdisciplinaridade. De que maneira cada objeto cultural se relaciona com outros objetos culturais? Como uma mesma ideia, um mesmo sentimento, uma mesma informação são tratados pelas diferentes linguagens? Aqui nos…

e recepção? Como um mesmo objeto foi apropriado por grupos sociais diferentes? • A contextualização diacrônica, que ocorre através do tempo, considera o objeto cultu- A questão da contextualização remete-nos à reflexão a respeito da intertextualidade e da interdisciplinaridade. De que maneira cada objeto cultural se relaciona com outros objetos culturais? Como uma mesma ideia, um mesmo sentimento, uma mesma informação são tratados pelas diferentes linguagens? Aqui nos…