Inteligencia Emocional Criança

MÉTODO DE PESQUISA APLICADOS À ADMINISTRAÇÃO Inteligência Emocional Inteligência Emocional é mais um modismo ou é uma contribuição efetiva à gestão empresarial? ALUNOS: Elso Fernando Moreira Rosa Carlos Alexandre Saito Turma: 1º Ano de Administração PROFESSOR: Vicente Gomes De Arruda Cuiabá, 01 De Outubro De 1998. Introdução Nosso interesse é demonstrar se a “Inteligência Emocional”, é mais um modismo ou um…

cognitivo da criança. Partiu-se do princípio de que o desenvolvimento cognitivo está paralelo ao desenvolvimento afetivo, ressaltando os aspectos da inteligência emocional e analisando formas de trabalhar a afetividade no ambiente de aprendizado. Ressaltou-se as maneiras de desenvolver a afetividade em sala de aula, o desenvolvimento da inteligência, finalizando com a importância da afetividade na aprendizagem, buscando mostrar que é indissociável ambos os aspectos, cognitivo e…

1. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL 1.1. O QUE É? A Inteligência Emocional é um conceito em Psicologia que descreve a capacidade de reconhecer os próprios sentimentos e os dos outros, assim como a capacidade de lidar com eles. 1.2. DANIEL GOLEMAN Daniel Goleman é um psicólogo dos Estados Unidos, escreveu um livro chamado “Inteligência Emocional” e a definiu como: "...capacidade de identificar os nossos próprios sentimentos e os dos outros, de nos motivarmos e de gerir bem as emoções…

IDEAL DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL? Texto disponível em: http://epocanegocios.globo.com/Inspiracao/Carreira/noticia/2013/04/voce-tem-o-nivel-ideal-de-inteligencia-emocional.html Acesso em 11-06-2013. Um grupo de crianças com quatro anos de idade foi colocado em uma sala para um experimento. Cada uma podia ver à sua frente um marshmallow apetitoso. Os pesquisadores entraram na sala e disseram que se elas esperassem quatro minutos antes de comer o doce, poderiam ganhar dois dele. Algumas…

A IMPORTÂNICIA DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NA RELAÇÃO FAMILIAR Claudia Maria Portella dos Santos Alves; Grece Cunha da Silva; Jeísa Crusoé Rocha; Laísa de Oliveira Santos; Marcia Rodrigues Coelho1 Agne Louise Pinheiro Fideles2 RESUMO O conhecimento de nós mesmos como pessoas, a interação de nossa vida em sociedade, faz com que nos tornemos pessoas melhores e com isto possamos fazer da nossa família e da nossa vida, um aprendizado constante que leva à melhoria das relações…

Inteligência Emocional Profa. Bete Shineidr INTELIGÊNCIA EMOCIONAL Ainda hoje, após o evento da globalização, com todos os avanços tecnológicos propiciando estudos experimentais cada vez mais eficazes, definir um conceito para inteligência torna-se uma tarefa bastante árdua. O tema “inteligência” é situado na literatura acadêmica como um dos mais antigos e também um dos mais controversos. Como todo tema muito polêmico, torna-se uma fonte inesgotável de questionamentos e alvo para…

Introdução Não existe uma definição para inteligência emocional, mas podemos dizer que está relacionada a habilidades tais como motivar-se a si mesmo e persistir em face a frustrações; controlar impulsos, canalizando emoções para situações apropriadas; praticar gratificação prorrogada; motivar pessoas, ajudando-as a liberarem seus melhores talentos, e conseguir seu engajamento a objetivos de interesses comuns. Segundo Daniel Goleman, pai do termo Inteligência Emocional, mais importante…

Federal do Pará - Faculdade de Educação INTRODUÇÃO: Este estudo teve como principal objetivo investigar teoricamente a obra “Inteligência emocional” de Daniel Goleman (2001). Uma teoria que está relacionada a habilidades de valorização de sentimentos, de aprender a conviver e identificar os mesmos, fortalecer a auto-estima, ser responsável pelas próprias necessidades emocionais e respeito mútuo pelos sentimentos dos outros. Com relação à Educação, o autor fala da importância de se…

UNIP – Universidade Paulista Curso Superiores de Tecnologia Gestão em Comércio Exterior AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Sorocaba 2010 UNIP – Universidade Paulista Curso Superiores de Tecnologia Gestão em Comércio Exterior AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Angela Prado da Silva – RA: A52DEC-0 Flávio Vieira Silva – RA: A554DG-0 Karina Pereira de Oliveira – RA: A3299F-9

desenvolvimento são: Impulsivo, Emocional, Motricidade, Personalismo, Categorial e Adolescência. Impulsivo: E quando a criança começa a manifestar suas expressões emocionais Motricidade: E quando a criança começa a andar, falar e explorar o mundo ao seu redor. Personalismo: A criança passa a ser o foco de tudo, ocorre a formação da personalidade e autoconsciência e o surgimento de conflitos com ela mesmo e com os adultos; Predomínio de afetividade. Categorial: Fase da inteligência.…