Influencia Da Fala Da Escrita Da Criança

principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literários. Como também apresentar os preconceitos que envolvem a linguística. 2 Desenvolvimento 3 Diferenças entre linguagem oral e escrita Linguagem Oral É espontânea e abrange toda comunicação linguística. Linguagem Escrita Representa um estágio posterior de uma língua.

É o atraso no aparecimento da fala, evidenciado na emissão das palavras, na expressão do pensamento ou da vontade da criança. A leitura e escrita não podem ser consideradas atividades isoladas no processo de desenvolvimento da criança. Estas duas etapas gráficas fazem parte da evolução da linguagem que se inicia logo nos primeiros dias de vida da criança. A primeira etapa do funcionamento verbal é a aquisição do significado. Nesta etapa, a criança adquire a noção e a função dos objetos

DE LÍNGUA PORTUGUES , ESTÃO INTEGRADAS AS MATÉRIAS DE METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO , METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA E PESQUISA E PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTO. ESTA PA ABORDARÁ OS CONTEÚDOS DE ESCRITA, LEITURA NA SOCIEDADE , DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E AQUISIÇÃO DA ESCRITA COM EMÍLIA FERREIRO O ensino de língua materna, hoje, parece estar um tanto desfocado em relação ao seu objetivo, principalmente no que se refere ao Ensino Fundamental: à metalinguagem é…

Carolina Martins Zolin- Pedagoga 1- REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA FERREIRO, Emília, Teberosky, Ana . Psicogênese da Língua Escrita. Artes Médicas, Porto Alegre, 1991 . 4º Ed. 2- DADOS SOBRE A OBRA Os processos de escrita e desenvolvimento da leitura de crianças, é o tema abordado por Ana Teberosky e Emília Ferreiro no livro Psicogênese da Língua Escrita. A abordagem que as autoras nos proporcionam nos capítulos três e seis do livro, percebemos e identificamos as diversas…

conceitos de letra e escrita tendo como referência a história da escrita, apesar de superar as idéias que afirmam as sucessões de fases tanto na onto como na filogênese e de concebê-la como muito mais que um código de comunicação, ainda costuma tratála ignorando seus constantes conflitos com as culturas oralistas. Propõe-se uma reflexão considerando tanto os embates entre as culturas orais e escritas como as relações possíveis entre gêneros textuais da infância e aprendizagem da escrita.…

RESUMO Ensinar a Língua Portuguesa nos dias atuais ficou fácil de trabalhar, pois os jogos educativos auxiliam nas atividades de Língua Portuguesa. O Idioma é a língua oficial do Brasil, por isso, ela é uma disciplina que as escolas trabalham a fala e a escrita para os alunos aprenderem, a saber, expressar para o entendimento de todos. O jogo facilita o processo de ensino e aprendizagem, pode ser vistas como uma ferramenta de interação do professor e aluno. Apresentaremos para nossa…

DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA Por Heloisa Junes[2] INTRODUÇÃO O interesse em desenvolver este trabalho acerca da contribuição da gênese da leitura e escrita para a Psicopedagogia contribuirá para uma melhor compreensão desse processo. Para esse fim, fundamenta-se nos estudos realizados por teóricos como FERREIRO (2005), SAUSSURE (2003), TEBERSKY (2001), os quais abordam os métodos, técnicas e conceitos de construção da leitura e escrita. Em uma…

linguagem habilita as crianças a providenciarem instrumentos auxiliares na solução de tarefas difíceis, a superar a ação impulsiva, a planejar uma solução para um problema antes de sua execução e a controlar seu próprio comportamento. Signos e palavras constituem para crianças, primeiro acima de tudo, um meio de contato social com outras pessoas. As funções cognitivas e comunicativas da linguagem tornam-se, então, a base de uma forma nova e superior de atividades nas crianças,…

Lobato” (natureza, animais) Objetivo: Através do conhecimento sobre a história do seu lobato. Relatando o valor da natureza e seus habitantes no sítio das diferenças entrem os mesmo, exploração da linguagem, raciocínio lógico, e afeto entre as crianças através da música e movimento. Conteúdos: E ampliar o contexto da música “Seu Lobato”. Conhecer os animais através de imagens. Metodologia: E trabalhar com a coordenação motora através do desenho, conhecimento de textura…

______________________________ Profª Drª Mara Silvia Aparecida Nucci Morassutti ______________________________ Profª M.ª Poliana Bruno Zuin ______________________________ À Alice Ribeiro de Oliveira, minha sobrinha, como representante das crianças em idade escolar. AGRADECIMENTOS À Claudia Reyes pela orientação, companheirismo, paciência e confiança, elementos essenciais para o desenvolvimento desse Trabalho de Conclusão de Curso. À Danitza Dianderas pelos…