Inclusão Escolar Portadores De Nee

perspectiva docente 3 Resumo Este trabalho tem como objectivo debruçar-se sobre a forma como os docentes do ensino básico, em exercício de funções, encaram a inclusão de crianças com Trissomia 21 no ensino regular. Sendo a inclusão uma realidade e havendo um número considerável de crianças com este problema a frequentar as salas de aula ditas “normais”, é importante saber em que medida é feita a sua recepção e como o Ensino se…

A Importância da Educação Física para os portadores de Deficiência Física - Planejamento de aula para deficientes físicos: INTRODUÇÃO Ao abordar a temática polêmica e delicada na sociedade atual, o direito à educação de pessoas que possuem algum tipo de deficiência, seja ela visual, auditiva, genética, mental, física, entre outras. No contexto escolar constantemente presencia-se cenas de descaso, marginalização e discriminação de crianças portadoras de necessidades…

outras possibilidades de ser, fazer e exercer, pois todos têm direito a uma educação de qualidade. Para que a inclusão e a diversidade se construam de fato, a relação do educador e aluno também passa pela afetividade e pelo vínculo aluno-professor-família e equipe pedagógica. Conforme reportagem descrita na Revista Nova Escola deparei-me com a matéria intitulada “Tecnologia – Inclusão Plugada”, que descreve o trabalho pedagógico na Educação Básica envolvendo como ferramenta…

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRISTIANE APARECIDA DE SOUZA RA: B26968-5 EDUCAÇÃO FÍSICA, SAÚDE E INCLUSÃO. Trabalho apresentado a disciplina Atividades Praticas Supervisionadas (APS), da UNIP/ orientado pela Professora Raquel Hashimoto. SOROCABA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Iracema Caetano de Araújo Resumo O presente artigo tem como objetivo ressaltar estratégias a serem aplicadas aos portadores de deficiência intelectual que traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige estratégias diferenciadas por parte do professor, que diversifica os modos de exposição nas aulas, relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, e mostra exemplos concretos para ilustrar ideias…

obtendo como objetivo discutir os avanços sociais, pedagógicos e tecnológicos que vêm ampliando esse cenário. Mais especificamente, pretendeu-se analisar a educação especial atualmente, apontando questões ligadas à inclusão social e escolar das pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NEE).. PALAVRAS-CHAVE: Educação Inclusiva; História; Contemporaneidade; Legislação. Introdução Uma educação de qualidade para todos contende-se, entre…

André - SP 2014 SUMÁRIO O que é inclusão? Quais as principais características de uma escola inclusiva? 3 Ser diferente é normal 6 Componentes para a formação do Professor de Educação Especial 8 Conclusão 11 Referências Bibliográficas 12 O que é inclusão? Quais as principais características de uma escola inclusiva? Em nossas pesquisas, por este assunto tão interessante e instigante, chegamos à conclusão que a inclusão é o acolher, é o unir, conter em, fazer parte de

Sumário 1.0 Introdução -----------------------------------------------------------------------------------5 1.1 Tema: Inclusão Social dos Portadores de Síndrome de Down------------------------6 2.0 Objetivos: -----------------------------------------------------------------------------------6 2.1 Objetivo Geral-------------------------------------------------------------------------------6 2.2 Objetivos…

1 FACULDADES DE PINHAIS CECILIA KERN NEIVA TERESINHA BREMM KUHN O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 5 E 6 ANOS, FRENTE A INCLUSÃO. MISSAL PR 2011 2 CECILIA KERN NEIVA TERESINHA BREMM KUHN O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 5 E 6 ANOS, FRENTE A INCLUSÃO. Trabalho de conclusão de curso do EAD, apresentado ao curso Pedagogia das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em…

Processo de inclusão dos Portadores de síndrome de Down Ana Patrícia Beltrão Bastos A aprovação da Lei de Diretrizes Educacionais - LDB (Lei 9394/96) estabeleceu, entre outros princípios, o de "igualdade e condições para o acesso e permanência na escola" e adotou nova modalidade de educação para "educandos com necessidades especiais." Desde então, a temática da Inclusão vem rendendo, tanto no meio acadêmico quanto na própria sociedade, novas e acaloradas discussões embora, ainda,…